初二物理教科版第三章第三节3.3噪声.ppt

* 第四节 噪声 学习目标： 1.知道什么是噪声及来源 2.知道噪声的大小及分贝，了解噪声的危害 3.记住控制噪声的3种途径 请同学阅读42页噪声的来源，并讨论下面的问题： 1.从物理学角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证？ 2.从环境保护角度看，什么是噪声？ 3.城市噪声的主要来源有哪些？ 什么是噪声？ 1.振动有规律 2.振动无规律杂乱无章 一、什么是噪声 物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音； 环境保护的角度看：一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声。 一、噪声及其来源 二、噪声的来源 交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声、筑路、盖楼、打桩等等。 居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。 课堂练习 1、以下说法中正确的是（ ） A.发声体振幅较大时发出的声音就是噪声 B.凡是音乐都不属于噪声 C.噪声在空气中传播速度较大 D.凡是妨碍人们正常学习、休息、工作的声音都是噪声 D 2、小明正在收听中央人民广播电台的“每周一歌”，歌唱农技歌声通过_______传到小明的耳朵；这歌声对正在专心做作业的小文来说是______（填“乐音”或“噪声”） 空气 噪声 课堂练习 4、我们生活在声音的世界里，声音无处不在．下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声．其中属于噪声的是（　　） A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ C 5、如图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图____是音乐的波形，图_____是噪声的波形． 1 2 6、下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是（　　） A．乐音悦耳动听，给人以享受：噪声使人烦躁不安，有害人的健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作都叫做噪声 课堂练习 B 请同学阅读43页噪声的来源，并讨论下面的问题： 1.找出噪声等级是按什么划分的？0dB的意思是什么？ 2.不同等级的噪声对人们产生的危害是怎么样的？ 三、噪声的大小及危害 噪声的等级用分贝数表示大小，分贝是计量噪声强弱的单位。符号dB.（书P47图表） 0dB 人刚能听到的最微弱的声音—听觉下限 30dB～40dB 较为理想的安静环境 70dB 会分散人的注意力，影响学习和工作 90dB 听力受到严重影响，发生耳聋、头痛、 高血压等疾病 150dB 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力 50dB 会影响休息和睡眠 噪声的危害 不太强的噪声，如高声喧哗，比较吵的街道上的杂音，使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息; 比较强的噪声，如织布机、铆钉机、电锯的声音，使人感到刺耳难受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心血管系统和中枢神经系统的疾病，发生心律不齐，血压升高，消化不良等症状； 更强的噪声，如喷气式飞机和水泥球磨机的噪声，几分钟时间就会使人头昏、恶心、呕吐，像晕船似的； 极强的噪声，还会影响胎儿的发育，妨碍儿童智力发展，甚至直接造成人和动物的死亡. 声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。 噪声的利用： 可以利用噪声控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草； 利用人体发出的微弱的噪声，可以探测病灶； 利用水下自然噪声显示海底情况等。 四、控制噪声 声音从产生到引起听觉分为三个阶段： 声源振动产生声音 在空气等介质中传播 耳膜振动 控制噪声的途径 改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。 戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。 1.在声源处控制： 2.在传播过程中控制： 3.在人耳处控制： 其中最根本的是消除或降低声源的噪声。 小结 一、噪声及来源 1、物理学角度 2、环境保护角度 二、噪声的大小及危害： 1、噪声等级——分贝(dB) 2、危害 三、噪声控制 1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在人耳处减弱 作业与练习 4、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是