任务型教学法在初中应用开题报告.doc

全日制本科生毕业论文开题报告 姓名 李玉情 学号 20120506044 专业 英语（师范） 题目 Application of TBLT in Junior English Reading Class 研究背景与目的 阅读是人们获取知识和信息，进行交流以及娱乐的主要手段之一。英语阅读在初中英语教学中的重要性毋庸置疑。新的英语课程标准对阅读能力提出了更高的要求，要求学生能从文字资料中获取主要信息：抓住主要思想，分析作者的目的：能根据阅读目的使用不同的阅读策略。因此，提高学生的阅读水平一直是初中英语教学的重要目标之一。同时学生一旦具备了独立阅读的能力，也就具备了一定的自学能力，为他们今后的学习或自学打下了坚实的基础。作者在多年的实际教学中，发现阅读仍然是初中生学习英语的一个薄弱环节。源于目前初中英语阅读教学存在一些弊端，许多初中英语教师采用传统的阅读教学方法，让人感觉枯燥乏味。如何在课堂上激发初中生的内在需求，创设一种优质的教学情境，令初中生的阅读能力得到充分发挥的同时，语言能力、思维能力和主体性也得到有效地培养，是初中英语教师一直以来在讨论的问题。 本文就任务型教学在初中英语阅读课型中的运用进行了研究和探讨：(1)旨在提高学生对阅读的兴趣：(2)通过探寻实用、有效的教学方法来改善初中英语阅读教学的现状；(3)验证在初巾英语阕读中进行任务型教学的可行性及使用策略的探讨。 通过本篇论文的实践的结果表明，想推进任务型阅读教学模式的发展，改变以往英语闽读课堂沉闷的气氛，充分调动学生的主动性和积极性，并且提高学生语言的综合运用能力。 研究内容与方法 1.Introduction 1.1 Background 1.2 Current problems 1.3 Significance of the study 2. Literature Review 2.1 Issues on TBLT 2.2 Issues on reading 3. Application of TBLT in Junior English Reading Class 3.1 Reading Tasks 3.2 Designing Reading Tasks 3.3 A Framework of TBLT in Reading Class 4. The Experiment 4.1 The Purpose of the Experiment 4.2 The Method of the Experiment 4.3 The Procedures of the Experiment 4.4 Analysis of the Results 5.Conclusion 研究方法:文献查阅 实验调查 内容分析 研究进度计划 1. 2013年12月20前，确定选题； 2. 2014年1月10日前，查阅相关文献，开展调查研究，填写开题报告表，完成开题； 3. 2014年1月-5月16日, 毕业论文（设计）的实施写作、定稿、评阅； 4. 2014年5月23日前，毕业论文（设计）答辩。 指导教师意见 不同于大多数翻译类论文的研究，作者另辟蹊径从电影标题的翻译研究这一课题，该论文题目新颖，且具有一定现实意义。作者思路清晰，资料收集充分，同意开题。 指导教师（签名）： 年 月 日