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* 第一节? 人口的增长和分布教案 ? 教学目标 1．使学生了解我国和世界人口增长的特点，以及形成这些特点的原因。 2．引导学生分析人口增长对社会发展的促进和延缓作用，正确理解世界和我国出现的人口问题及解决办法。 3．使学生了解世界和我国人口分布特点，理解影响人口分布的因素，初步掌握人口合理分布的标准。 教学重点 了解人口增长情况与分布特征，初步掌握评价一个国家或地区人口数量和人口分布是否合理的标准。 教学难点 ? 理解影响人口分布的因素，初步掌握人口合理分布的标准。 ? 教学方法 ? 谈话法、讲解法。 ? 教学媒体 ? 公元前～1997年世界人口数和自然增长率变化情况表、世界人口增长曲线图、世界人口自然增长率变化示意图、世界人口分布图、我国人口分布图、世界地形图。 教学过程 【引入新课】 前面我们学习了农业生产和粮食问题、工业生产和工业布局等知识，这些都是“物”的生产，而人类社会还有一类生产，就是“人”的生产，即人类的自身生产。我们现在开始研究我们人类的生产与分布、人口的迁移、城市的发展等情况。先来学习人口的增长和分布。 【板书】? 第十章? 人口与城市 第一节? 人口的增长和分布 一、人口的增长 1．世界人口的增长特点 【分析图表】? 请同学们认真观察下列图表，分析世界人口增长的特点。并分析其原因。 世界人口增长 ? 1575年 1830年 1930年 1960年 1975年 1987年 1992年 1994年 人口（亿） 5 10 20 30 40 50 55 56.5 世界人口翻一番和每增10亿所经历的时间 人口（亿） 2.5 5 10 20 30 40 50 60 70 经历的时间（年） ? 630 255 100 45 33 12 11 10 【学生发言】? （略） 【教师小结】 18世纪以来， 世界人口的增长速度越来越快。 随着医疗卫生水平的提高，婴儿死亡率不断下降，人的寿命逐步延长。从1930年起，世界人口每增长10亿所需的时间已从30年缩短为10余年。1994年世界人口总数已达56.6亿。到本世纪末已突破60亿。 【板书】? （1）从历史发展来看，1750年以前增长缓慢，以后迅猛增长，但20世纪70年代后自然增长率开始逐年下降。 【教师小结】? 其原因是：人口的增长主要受政治、经济因素的制约。这就是说人口的数目是一定生产基础上的历史产物，它与一定生产力水平和相应的生产关系相适应。1750年以前，生产力水平低下，生产关系落后，人口增长缓慢。1750英国产业革命成功后，与过去相比先进的资本主义生产方式在世界许多地方迅速建立起来。强大的生产力既促进了经济的高速发展，也“仿佛用法术从地下呼唤出来了大量的人口”。而人口的增长反过来又促进了社会的发展。 但是，到了本世纪的中叶，人口的过度增长，反过来制约了一些国家经济的发展和人民生活水平的提高。引起了不少国家的注意，开始控制人口的增长。到了70年代人口的自然增长率开始下降。 【转承】? 与此同时，由于世界各国的经济发展的差异，使世界人口的增长，在地区上也存在着明显的差异。 【阅读图表】? 请同学们认真观察下表，思考下列问题：世界人口的增长存在着哪些差异？分别指出人口增长最快和增长最慢的大洲。比较发达国家和发展中国家人口自然增长率的差异。 各大洲人口的增长 ? 亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 1900年 9.5亿 1.1亿 4.2亿 0.8亿 0.6亿 0.07亿 1950年 13.6亿 2.2亿 5.7亿 1.7亿 1.6亿 0.12亿 1988年 30.0亿 6.1亿 7.8亿 2.7亿 4.3亿 0.26亿 1994年 34.2亿 7.2亿 7.3亿 2.9亿 4.7亿 0.28亿 ? 为了更明显的说明发达国家和发展中国家人口自然增长率的差异，我们再来看下表 发达国家和发展中国家人口的增长 ? 1950年 1990年 2025年 发达国家 8.3亿人 12.1亿人口 13.5亿人口 发展中国家 16.9亿人口 41.3亿人口 72.5亿人口 ? 【学生回答】（略） 【教师小结】世界人口的增长在各地区有着明显的差异。在各大洲中,非洲、南美洲、亚洲和大洋洲人口增长较快，北美和欧洲人口增长缓慢。与发达国家相比，发展中国家人口增长迅猛。西欧一些发达国家的人口增长率已呈零增长或负增长。 【板书】（2）人口增长在地区上有明显的差异 【转承】我国是世界上人口最多的国家，请同学们阅读下表思考：我国的人口增长有什么特点呢？ 我国人口增长表 ? 1764年 1840年 19