研讨班管理系统 纯数据库课设.doc

研讨班管理系统的设计与实现 2011年8月17日 ccut 软件学院 09级 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、绪论 1 二、需求分析 1 1 系统需求 1 1.1功能需求 1 1.2性能需求 2 1.3可靠性、可用性需求 2 1.4将来可能提出的需求 2 2 数据字典 2 2.1实体信息 2 2.2实体联系信息 3 三、概要设计 4 1 研讨班管理系统E-R图 4 2 研讨班实体属性图 5 3 成绩实体属性图 5 4 学生基本信息实体属性图 5 四、详细设计 6 1 数据库关系模式 6 2 数据库及表结构的创建 7 3 数据库表关系图 10 4 功能实现操作的T-SQL语句 10 五、实现与探讨 14 六、设计体会与小结 14 二、需求分析 1 系统需求 1.1功能需求 每个研讨班针对一个或几个研究方向。每个研讨班由一位或几位教师主持。在研讨班开设之后，学生可以根据主持教师的姓名和研讨班的方向来选择和参加某个研讨班。所有的学生必须且只能参加一个研讨班的学习。研讨班管理系统研讨班时常会开展活动，由教师来决定活动的时间、地点、主题和做报告的学生。每次活动时，由一位或多位同学围绕活动主题做学习报告，交流自己对新技术的学习心得。 ①录入：把学生的成绩录入到管理系统当中并保存成绩。 ②增、删、改、查：能对录入的成绩进行操作，实现增、删、改、查的功能。 ③成绩排序：按照学生的报告成绩排序，能输出。 ④平均分：能计算学生成绩的品均分，能输出。 ⑤信息输出：能输出最高分、最低分学生的基本信息。 ⑥授权：对用户进行授权。 1.2性能需求 实现信息管理自动化，实现自动统计功能，能长期记录学生成绩，实现管理信息化、自动化。 1.3可靠性、可用性需求 系统有较高的可用性，操作简单，便于用户使用，能是成绩保存，不易被乱更改。 系统具有相对较高的可靠性，这样才能保障可用性，系统的数据一定要可靠，才能保证长期记录学生成绩，并且可靠的记录能方便随时能实现其增、删、改、查的功能。 1.4将来可能提出的需求 进一步改善系统功能具体要求如下： 1、实现信息的打印功能； 2、实现用户分级和不同权限操作； 3、实现多客户端的数据共享和多客户端同时业务操作。 2 数据字典 2.1实体信息 需要描述的实体和从联系中抽象出的实体信息如下： Student_info: 学生基本信息表 stu_num： 学生学号 stu_name： 学生名字 stu_sex： 学生性别 stu_class： 班级 stu_brityday： 学生生日 Course: 研讨班方向信息表 Course_id： 课程方向id Course_name： 课程名称 Course_type： 课程类型 Course_teacher 该课程的老师 Exam: 报告成绩信息表 Exam_id： 成绩id Stu_num： 学生学号 Stu_name： 学生姓名 Class: 班级 Course_name: 方向名称 Course_type: 课程类型 Result: 成绩 Course_id: 方向Id Year: 年级 2.2实体联系信息 1学生基本信息：学生的基本信息存储学生的基本数据，并且与报告成绩表的学生学号建立外键关系，学号是主键，本表可实现基本的插入，删除，更新，查询基本功能。 2研讨班方向：研讨班方向信息表与报告成绩表建立外键关系，由课程Id建立联系，并且course_id设为主键，教师可以通过此课程表，给报告成绩信息表上成绩记录，本表可实现基本查询课程老师信息基本功能。 3报告成绩信息：与研讨班方向信息表与学生基本信息表建立外键关系，同时可实现插入，删除，更新，查询基本功能。 三、概要设计 数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位，数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率以及实现的效果产生影响。合理的数据库结构设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整和一致。同时，合理的数据库结构也将有利于应用系统程序的实现。 在充分需求分析的基础上，经过逐步抽象，概括，分析，充分研