沟通中外文明的丝绸之路教学设计.pdfVIP

第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一、课标要求 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路的中外交流中的作用。 二、教材分析 第 14课《沟通中外文明的“丝绸之路” 》是新人教版七年级上册中国古代史的第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固， 课本内容包括张骞通西域、 丝绸之路、 对西域的管 理三个子目。 秦汉时期的大一统促进了中国古代民族关系、 对外交往的发展。 汉武帝时期两 度派遣张骞出使西域， 加强了中原与西域的友好往来， 设置西域都护府， 促进了统一的多民 族国家的发展， 为丝绸之路的开辟奠定了基础。 而丝绸之路的开通， 对民族关系的发展和中 西方的交往产生了深远的影响， 它是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道， 它不仅 沟通了东西方文明， 而且促成了多个文明的相互渗透， 可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。 所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。 加之 2013年，习近平主席提出与有关国 家共同建设“丝绸之路经济带”和“ 21世纪海上丝绸之路” ，即“一带一路”战略，因此， 本课的学习也极具现实意义。 三、学情分析 七年级的学生的历史知识积累还较少， 尤其对重大历史事件的分析还缺乏理性思考， 同 时对历史地理的概念还比较模糊。需要教师做相关的引导和说明。 七年级的学生以形象思维为主， 尚未具备较强的分析能力和方法， 由此引导学生主体性 的发挥，激发学生敢想、敢说、爱说的习惯。 四、教学目标 1、知识与能力 了解张骞两次出使西域、 丝绸之路的开辟、 西汉对西域的管理等基本史实。 理解丝绸之 路在中外文明交流中的作用。 2、过程与方法 1、 完成“张骞两次出使西域比较表” ，分析张骞通西域产生的影响。 2、 识读《张骞拜别汉武帝初始使西域图》 《张骞出示西域路线图》 《丝绸之路线路图》 《汉 代海上丝绸之路》 ，获取有效历史信息。 3、 通过学习丝绸之路的历史，联系当今中国提出建设“丝绸之路经济带”和“ 21 世纪海上 丝绸之路”的倡议，引导学生以古论今，将历史与现实相结合。 3、情感态度与价值观 学习张骞不畏艰险、富于冒险精神、忠于国家、牢记使命、机智果敢、坚韧不拔、开 拓进取的优秀品质。 通过西汉设置西域都护府的史实，引导学生认识新疆自古以来就是祖国不可分割的一 部分，强化国家主权意识和爱国意识。 通过对比丝绸之路开通后东西方进行交流的“物产” ，使学生直观的体会什么是交流， 体会丝绸之路在东西方文化交流中起到的重要桥梁作用，体会文明与交流、发展的关系。 五、教学重点 1、张骞通西域 2 、丝绸之路 六、教学难点 丝绸之路在中外交往中的作用 七、教学方法 对话法、讲解法、创设问题情景、多媒体展示、小组合作探讨法、比较法、地图识别法 等。 八、教学过程 教 学 教学理念和设计意 教学内容 教师活动 学生活动 环节 图 播放《丝绸之路跨国 学生观看视频。 用时政新闻创 联合申遗获得通过》的新 设