小石潭记-好方案.ppt

（2）假如你家就在小石潭附近，你想邀请朋友来游玩，请你编写一则短信或微信，介绍小石潭。 由小组推荐优秀作品，全班分享 （3）如果让你选最美的地方进行特写，你会选哪里？（描写的是什么？运用了什么手法） 小组讨论 一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者的心情怎样？ 3.品读：体会情味 １、作者观鱼时是怎样的心情？? ２、浏览到最后又是怎样的心情？ ? ３、文章前面写“心乐之”、“似与游者相乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧是否矛盾，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情，但欣赏美景的欢快毕竟是短暂的，这种欢乐一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 ──寓情于景 4.作者是按怎样的游览顺序写的？ 游览顺序：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛——同游者。 第一段 发现小石潭 隔 闻 伐 取 见 水 石 树 清 怪 青 幽 移步换景 定点特写 景中含情 闻声 见形 潭中景物 第二段 潭水 游鱼 衬 清澄 侧面描写 动静结合 融 心情 乐 由景生情 第三段：写小潭源流 溪身： 岸势： 曲折蜿蜒 参差不齐 形象比喻 第四段：写 潭中气氛 寓情于景 1．第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 小 石 潭 记 发现小石潭及 景物（全貌） 游鱼 岸势： 环境 潭水 卷石 树蔓（潭上景物） 发现 :隔、闻、伐、取、见 移步换景 侧面写水清澈： 皆若空游无所依。 动静结合 静： 动： “佁然不动” 俶尔远逝， 往来翕忽。 愉 悦 斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互。 比喻 潭上景物： 感受：抑郁忧伤 移情 于物 同游人： 六个人 描写了小 石潭景物 的幽美和 静穆，抒 发了作者 被贬官后 的抑郁忧 伤的感情。 一 段 四段 三段 二段 五段 结束 四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃。 思考 练兵工厂观察下面的图片，写30-50字的景物片段 课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻， 情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。 布置作业1.完成“研讨与练习” 。2.总结本文的一词多义和词类活用，并整理到笔记本上 ???? 3.若小石潭要作为旅游景点开发，请你写一篇 100字左右的文章，介绍小石潭。 4.你已学过不少描写景物的方法，试着把景物描写和情感抒发融合到一起。写一篇借景抒情的文章。 一词多义： 全石以为底 为 作为 成为 潭中鱼可百许头 可 大约 能够 可以 为坻，为屿，为嵁，为岩 不可知其源 不可久居 词类活用： 名词作状语 从小丘西行百二十步 向西 皆若空游无所依 在空中 斗折蛇行 像北斗星那样 其岸势犬牙差互 像狗的牙齿那样 动词作名词 如鸣珮环 珮环相碰击发出的声音 像蛇爬行那样 意动用法 心乐之 以……为乐(感到快乐) 潭西南而望 向西南 一词多义 （1）可 大约：潭中鱼可百许头 可以，能够：不可久居 （2）从 由，自：从小丘西行百二十步 跟随：隶而从者，崔氏二小生 （3）清 清澈：下见小潭，水尤清冽 冷清：以其境过清，不可久居 （4）差 长短不一，形容词：参差披拂 交错，动词：其岸势犬牙互差 （5）以 因为：以其境过清 表示“以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译： 卷石底以出 （6）乐 以……为乐：心乐之 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐 学技巧 游记的写法提示（与朱元思书比较异同点，体会写法。） 1：游记顺序 2：写景方法 3：抒情方式 知识链接--如何抓住特点写景物 一、观察要全面调动感觉器官 我们观察景