实验活动3燃烧的条件(备选).ppt

R·九年级上册 实验活动3 燃烧的条件 第七单元 燃料及其利用 这个单元我们学习了燃烧的一些相关知识，可能大家对燃烧的理解还停留在理论层次上，今天让我们一起亲自动手，用实验探究燃烧需要的三个条件。 新课导入 燃烧的条件 1.用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，可观察到蘸酒精的棉花燃烧起来了，而蘸水的棉花没有燃烧。 说明燃烧需要的条件之一： 物质具有可燃性。 推进新课 2.⑴取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，可观察到滤纸片和乒乓球碎片都可以燃烧。 ⑵从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，将薄铜片放在三脚架上，用酒精灯加热铜片的中部，可观察到：刚开始滤纸片燃烧起来，而此时乒乓球碎片没有燃烧。 通过此实验，可以说明燃烧需要的条件之二：可燃物要达到燃烧的最低温度（着火点）。 3.点燃蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面不留空隙，观察到蜡烛熄灭，说明燃烧需要的条件之三：需要有氧气（或空气）。 燃烧的三个条件： ⑴可燃物 ⑵达到燃烧所需的最低温度 ⑶氧气（或空气） 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 —— 普希金 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *