统编教材部编人教版四年级下册语文第1单元教学课件.pptx

统编教材小学语文四年级下册;1 古诗词三首;;;;;;;词语解释;;;诗句的大意;诗人被这美丽的景色吸引了，非常喜爱这乡村田园风光。; 这首诗虽然只有二十八个字。但在诗人眼里不仅仅是一个短短的镜头。展开想象，说给同学听听吧。;1. 古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！ 2.本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有趣的故事，请把这个故事写下来，看谁写得生动，想象丰富。;;;;课堂作业;;;;;注意读准平???音“杂”，后鼻音“蜻、蜓”。;;梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。;这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。; 借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法;赏析“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”; 天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。; 这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。;宁静。第三句“日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象。第四句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，以动写静。; 四时田园杂兴 [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。; 搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇，阅读欣赏。; 四时田园杂兴 初夏江南景色：梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀 清新、田园、宁静、 安逸、闲适;一、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在xī （ ）疏的篱笆上，几只qīnɡ tínɡ （ ）正落在上面休息。 二、形近字组词。 梅（ ） 麦（ ） 唯（ ） 蛱（ ） 海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峡（ ） ;;四、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落： 蛱蝶： 惟有：______ 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ ;第三课时 清平乐·村居;我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及《四时田园杂兴》，这节课，我们一起来学习一首词，它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词——清平乐·村居。;新课导入;书写指导;新课导入;韵律之美;新知讲解;新课导入;新课导入;新知讲解;新课导入;拓展延伸;板书设计;课堂练习;课堂练习;三、写一写。 ”醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。 ;2 乡下人家;;;;;“构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字，“觅、耸 、寄”为上窄下宽的字； ”凤 、序”是半包围的字。 “蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。 “率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇，第九笔点，下面的一横写长一些，托住上面的部分。 “谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提。;词语解释;词语解释;;;乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。;;;课文精讲; 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。; 这一段有几句话，分别都写了什么？??;几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。;概括的诗句是什么？每一段主要写什么？;从这段话中，你体会到了作者想要表达的思想感情是什么？; 学习了本文，我们欣赏了乡下迷人、独特的风景，了解了乡下人家质朴、快乐的生活，不禁心生向往之情。; 2乡下人家 屋前瓜果美又香，种花种竹好风光。（瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图） ?大鸡小鸡觅食忙，小鸭戏水河中央。（