小学二年级语文上册17课《-酸的和甜的》PPT.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 葡萄 一颗葡萄 一串葡萄 一串串葡萄  你吃过葡萄吗？ 葡萄是酸的？还是甜的？你怎么知道的？ 温馨提示： 1、正确流利地读课文，边读边想课文讲了一个什么故事。 2、再把课文中的生字圈出来，词语画出来，读一读。 我会读 酸 葡 萄 狐 狸 suān pú táo hú lí chuàn pò dài yìng 串 迫 待 硬 酸 葡 串 迫 待 硬 狐 萄 狸 pú táo hú lí hóu 葡 萄 狐 狸 猴 子 pò dài yìng chuàn 迫不及待 硬 说 一 串串 1、葡萄架下，有一只狐狸。 2、小猴子大口大口地吃葡萄. 3、他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。 4、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？ 读一读下面的句子 我会写 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗 hú lí chuàn tù gào sù hóu kē 狐 狸 猴 狐 猴 候 —— 侯 —— 瓜 爪 生字组词 串：一串、串连 兔：兔子、白兔 告：告诉、告示 诉：诉说、诉求 狐：狐狸、雪狐 狸：狐狸、狸猫 猴：猴子、猴戏 颗：颗粒、一颗 　　葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄说：“这葡萄是酸的，不能吃！” 小松鼠听了狐狸的话，心里想： 狐狸很聪明， 它说葡萄不能吃，那一定是很酸的。 　　小松鼠把狐狸 的话告诉了小兔子。小兔子听了心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！ 这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一颗就要往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃,不能吃，这葡萄是酸的!” 1：小猴子爬上葡萄架。 2：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 比一比这两句话，你觉得哪一句写得更好？ 哪个词用得好？ 小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说着葡萄酸得很呢！” 小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗，啊！真甜。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？ 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？ 你想对文中的小动物说些什么呢？ 学习了这篇课文，你懂得了什么？ 懂得做任何事都要亲自去尝试 串串葡萄大又圆， 狐狸吃不到葡萄硬说酸。 松鼠兔子不分辨， 小猴品尝知酸甜。 凡事亲自去体验， 不能光听别人言。 *