四年级奥数举一反三第2周.ppt

专题思路： 1、对于几列数组成的一组数变化规律的分析，需要灵活思考。 2、对于分布在某些图中的数，他们之间的变化规律往往与这些数在图中的特殊位置有关 例1 根据下表中的排列规律，在空格例填上适当的数。 7-6=1 8-7=1 4 4 3 思路一 ？ 例1 根据下表中的排列规律，在空格例填上适当的数 12+6=18 8+7=15 4+8=? 举一反三 与例1 方法相同 13 例2第三个图形的括号里应该填什么数？ 12×5=60 20×4=80 30×8=240 有什么关系？ 60÷10=6 80÷10=8 ？ 举一反三2 10×3÷2=15 13+8=3×7 例3先计算第一道算式，然後找出其中的规律9=??? ?? ???? 18=54=??????? ?81= 111111111 9×2= 9×6= 9×9= 111111111×2= 111111111×6= 111111111×9= P9举一反三 1+0×9=???? 2+1×9=??? ? 3+12×9= ? 4+123×9=????? 99= 1 11 111 （2）111……1× 111……1= 9个1 9个1 12345678987654321 例4 找规律并计算 （1） 81－18=（8－1）×9=7×9=63 （2） 72—27=（7－2）×9=5×9=45 （3） 63－36=（□－ □）×9=□ ×9 = □ 经仔细观察、分析可以发现：一个两位数与交换它的十位、个位数字位置后的两位数相减，只要用十位与个位数字的差乘9，所得的积就是这两个数的差。 6 3 3 27 举一反三4 （1）53－35?? （2）82－28?? （3）92－29 ? （4）61－16?? （5）95－59 =（5-3）×9=18 你能举出一些相似的式子吗？ 思考：54+45=（□+□）×11=□×11=□ 例5 你发现了什么 计算（1）26×11??? （2）38×11 一个两位数与11相乘，只要把这个两位数的两个数字的和插入这两个数字中间，就是所求的积。 （1） 26×11=2（2+6）6=286 （2） 38×11=3（3+8）8=418 独立完成p11举一反三5 结束 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *