小猫刮胡子(1)方案.ppt

第二课时 小猫在做什么呢？ 小花猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。 · · · · · · · · · 碧绿 鲜红 金黄 碧绿碧绿 鲜红鲜红 金黄金黄 照样子做一做 叠词积累 练习一： 小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。 · · · · · · · · · · · 在看了主人刮胡子之后 随便 马虎 急忙 随随便便 马马虎虎 急急忙忙 叠词积累 练习二： AABB式： 自由读课文第四自然段，用“——”划出小花猫想的句子，用“ ”划出小花猫做的句子。 ﹏ 小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。 小花猫觉得自己的胡子很长，不好看，就学着主人的样子，也把胡子刮干净了。 比一比，读一读 ① ② 晚上，小花猫追捕老鼠。老鼠很狡猾，从墙上一个小洞里钻了过去。 　　小花猫追了过去，却一头撞在墙，撞得鼻青脸肿。 猫妈妈看见了，耐心地对小花猫说：“你的胡子好比一把尺子。你能不能从洞里钻过去，先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流！” 这个故事告诉我们： 不能看到什么就学什么，要从自己的实际情况出发 。 猫的尾巴可以表达不同的意思。 猫的耳朵像个声音扩大器，可迅速转向声音的方向。 猫的嘴不能微笑，只能用来含住水或食物。猫的舌头是刷子和汤匙，也是梳子，可以用来舀水，以及舔全身的毛。 猫的爪子非常尖锐，走路时爪子缩起来，打架、爬树、捉老鼠及磨爪子时才伸出来。 猫的脚趾下有厚厚的肉垫，走路时完全没有声音。 猫的后腿比前腿长而有力，可以跳得很高。 《邯郸学步》 《东施效颦》 想一想类似的故事 邯郸学步 相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。 有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。 一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。 东施效颦 春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。 　 　 乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟然这么美，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的样子更难看了。　这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。 1、有感情地朗读课文。 2、试着边表演边讲这个故事，把故事讲得生动、具体。 作业设计： 板书设计： 11、小猫刮胡子 一眨不眨地看 刮得干干净净 摔得头破血流 不能看见什么就学什么，要从自己的实际情况出发 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 备课时间 月 日 授课时间 月 日 课型 童话故事　 课题 小猫刮胡子 教 学 目 标 知识与能力： 1、认读13个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 过程与方法：在朗读中懂得爱美的小猫为什么学主人的样子，把胡子刮掉了？它错在哪里？从而让学生懂得任何一个事物都有一定的用处，千万不能不动脑筋，盲目地模仿和跟从别人的道理。 情感态度价值观：通过课文的学习，让孩子们懂得任何一个事物都有一定的用处，千万不能