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《找规律》教学设计
【教学内容】
??? 冀教版小学数学教材二年级上册。
【教材理解】
本节内容是在一年级下册学习了一些图形和数的简单排列规律基础上学习的，通过有规律地摆放图形，使学生认识一些稍复杂图形的排列规律问题。学生已经对简单的排列问题有一些生活和活动经验，稍复杂图形的排列问题会对学生有一定的挑战性，也容易引起学生探索的兴趣，它们既能培养学生探索生活中有规律现象的“眼光”，又有利于发展学生的思维。
【设计理念】
??? 在数学活动中，要突出个性，放手让每个学生有规律地摆，鼓励学生积极参与小组或全班的交流活动，使每个学生都经历动手摆、 发现交流图形规律的过程，引导学生发现和欣赏图形
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