《人民教育事业的发展》-公开课件.ppt

一、社义教育的兴办 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 一、社义教育的兴办 谢谢！ 2.成就： 三、教育事业的蓬勃发展 1.原因： （1）两基 （2）中等迅速、高中发展，普通教育结构进一步 优化 （3）成人教育成绩显著 （4）高等教育总体规模发展迅速 6.72％ 12.21% 15.88％ 23.5% 2001年 1997年 1990年 80年代初 （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） * 假如你是一位家境不太宽裕的普通农民的儿子，在以下几个时期，你能成为“小小读书郎”吗？为什么？ 讨论 中国古代春秋时期之前？ 中华人民共和国成立之前？ 中华人民共和国成立之后？ 不能。只有贵族子弟才能上学。 不一定。虽已“有教无类”，但不一定上得起学。 国运兴衰 系于教育 本课结构 一、背景 1949年10月1日，毛泽东在天安门向全世界壮严宣告中华人民共和国成立！ 新中国代表的是哪个阶级的利益？ 人民群众 1.新中国文化教育方针： 《纲领》：民族的、科学的、大众的。 实施：改造旧教育、旧学制，建立起新教育管理制度 2.“新” 方针和政策重要内容： 向工农和工农子女“开门” （1）措施： 受到较正规的中、高等教育。 ①开展、开办、开设 （2）意义： ②优先录取工农子女入学 刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出： 从1951年开始进行全国规模的识字运动。 识字是终身学习的关键， 是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先决条件， 更是最基本的人权。 联合国教科文组织提出： 世界扫盲日 9月8日 （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 1949年 1964年 60%以上 38.1% 年均扫盲604.3万人 1.新中国文化教育方针： 2.“新” 方针和政策重要内容： 向工农和工农子女“开门” 3.新中国教育的性质： 为人民服务 （54年宪法） 4.1957年教育方针： 5.成就： 到1965年初步形成比较完整的国民教育体系 6.意义： ①奠定了国家教育持续发展的基础。 ②培养了大批优秀人才。 新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较 11620万人 168万多所 1141万 81274所 67.4万人 434所 1965 2400万人 34万多所 127万 5219 11.7万 205所 1949 在校生数 学校数 在校生数 学校数 在校生数 学校数 初等学校 中等学校 高等学校 二.“文革”中的“教育革命” 1.文革对教育冲击: （1）学校“停课闹革命”。 （2）大中小学校停止招生。 （3）知识青年“上山下乡”运动。 真正有组织、大规模地把大批城镇青年送到农村去，则是在文革后期，毛泽东决定给红卫兵运动刹车的时候。1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。 知识青年“上山下乡” 这是四点零八分的北京 食 指 …… 终于抓住了什么东西， 管他是谁的手，不能松， 因为这是我的北京， 这是我的最后的北京。 到“文革”结束后的1978年，全国下乡知青 总数累计已达1700万人。 二.“文化大革命”中的“教育革命” 1.文革对教育冲击: 2.“教育革命” 3.高校恢复招生（1970） 4.影响： （1）出现“文化断层”“人才断层” 局面 （2）影响提高和发展 （1）对象： （2）方法： （3）影响： 5544 1969 682 173 产值 1976 1970 1963 1952 年份 二战后日本国内生产总值的增长 （单位：亿美元） ——《国外经济统计资料（1949-1976）》 二战后，日本教育开始实行9年免费义务教育制度。 1957年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88％。 1965-1970年培养出19万工科中级技术人员。 ——刘天纯《日本改革史纲》 三、教育事业的蓬勃发展 1.原因： 教育界拨乱反正,尊师重教的风气逐步形成 ①平反冤假错案； ②恢复高考制度（1977年）； ③建立中小学教师参评高级职称的制度 ①提