电荷 电荷守恒定律课件.ppt

解析：带电棒移近两个不带电的导体球时，由于静电感应，甲、乙两球带上异种电荷，此时应先分开两球再移走带电棒，两球才能带电，A正确，B错误；先将棒接触一下其中一球，则两导体球分开后均带电，且电性相同，故C正确，D错误。 答案：AC [例2]　有两个完全相同的带电金属小球A、B，分别带电荷量为QA＝6.4×10－9 C，QB＝－3.2×10－9 C，让这两个小球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少个？ [审题指导]　解答本题时应注意以下两点： (1)两个完全相同的金属小球，接触后平分总电量。 (2)参与转移的是导体中的自由电子。 [答案]　由B球转移到A球　3×1010 若用一个不带电的相同小球C先后与A、B接触以后再分开，则A、B带电量各是多少？ 解析：A与C接触后，平分总电量QA，故A球带电3.2×10－9 C，C球带电量为QC＝3.2×10－9 C，C与B再接触后，总电量为0，故C与B分开后，C、B均不带电。 答案：3.2×10－9 C　0 返回 第一章 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 第1节 知识点一 知识点二 知识点三 考向一 考向二 随堂基础巩固 课时跟踪训练 1．自然界中有两种电荷，同种电荷相互 排斥，异种电荷相互吸引。 2．使物体带电的方式有三种：摩擦起 电、感应起电、接触起电，这三种起 电方式的实质都是电子在物体之间或 物体内部的转移。 3．电荷既不会创生，也不会消灭， 在电荷的转移过程中，总量保持 不变。 4．元电荷电荷量e＝1.6×10－19 C， 所有带电体的电荷量等于e或者e 的整数倍。 ［自学教材］ 1．摩擦起电 通过 使物体带电的方法。 2．电荷的电性及作用 (1)电性：用丝绸摩擦过的玻璃棒带 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 。 (2)作用：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 摩擦 正电 负电 排斥 吸引 3．电荷量 (1)定义：电荷的多少，简称电量。 (2)单位：国际单位制中是库仑，符号：C。 常用单位及其换算关系：1 C＝106 μC＝109 nC。 4．原子的组成 原子由原子核和 组成，原子核由带正电的 和不带电的 组成。 电子 质子 中子 [重点诠释] 1．摩擦起电的实质 相互摩擦的物体间由于电子的得失而使物体分别带上等量异种电荷。起电的真正原因是物体之间电子的得失。 2．对摩擦起电的微观解释 不同的物质的原子核对外层电子的束缚和吸引力不同，两种不同的物质相互摩擦时，由于摩擦力做功，使得束缚能力弱的物体失去电子而带正电，吸引能力强的物质得到电子而带负电。 1．关于摩擦起电现象，下列说法正确的是 (　　) A．摩擦起电现象使本没有电子和质子的物体中产生了 电子和质子 B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量 异种电荷 C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转 移到了另一个物体而形成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上， 玻璃棒因质子数多于电子数而显示带正电 解析：摩擦起电实质是由于两个物体的原子核对核外电子的约束能力不相同，因而电子可以在物体间转移。若一个物体失去电子，其质子数比电子数多，我们说它带正电。若一个物体得到电子，其质子数比电子数少，我们说它带负电。使物体带电并不是创造电荷。 答案： BD [自学教材] 1．元电荷 一个电子所带电量的绝对值，是电荷的最小单位，记作：e＝ 。 2．电荷守恒定律 电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。也就是说，在任何自然过程中，电荷的代数和是 的。 1.6×10－19 C 守恒 [重点诠释] 1．对元电荷的理解 (1)元电荷没有正负之分，但电子和质子的电量有正、负之分，电子或质子的电量大小等于元电荷，但不是元电荷