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新麦教育 四年级语文 10.24 PAGE 3 四—五单元复习要点 落花生（叙事散文） 一.作者： 许地山（1893～1941年）名赞堃，号地山,是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在 梵文、宗教方面亦有研究硕果。作品：短篇小说《缀网劳蛛》、散文集《空山灵雨》、小说《春桃》等（30篇），曾取笔名“落华生” 许地山，其父许南英是个富有爱国思想的知识分子，祖籍广东揭阳，出生于台湾台南。1894年中日 甲午战争爆发，许南英临危受命，担任台湾筹防局统领。他激于民族大义，率众奋起反抗日军的入侵，日寇占领台湾后，遂将全家迁回大陆。当时因清政府不准内渡官员保持台湾籍贯，许南英便在福建 龙溪落籍。 二.词语 1.近义词： 居然—竟然 羡慕—艳慕 立刻—立即 心版—心坎 偶然—偶尔 荒芜—荒凉 2.反义词： 荒芜—繁盛 答应—拒绝 偶然—必然 体面—难堪 伟大—渺小 贱价—昂贵 3.形近字： 辨 辩 瓣 辫 4.词语理解： （1）过不了几个月，花生居然收获了。 居然： 表示出乎意料。 （2）爹爹说：“花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。” 固然： （3）你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实。 偶然： （4）所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我的心版上。 然而： 心版： 果然：表示事实与所说或所料的相符合。 当然：表示应当这样或合于事理，情理。 （5）人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。 体面：光荣，光彩。文中指追求虚荣、讲究外表的意思。 三.理解课文 1.我们兄妹分别从花生的______、________、_________等方面说出了花生的好处。 2.谈谈本文是以什么样的顺序记叙的？ 3.文章的中心句是那句，如何理解？ 4.这篇文章为什么以“落花生”为题？ 5.拓展： 举例说明生活中还有那些人或者事物是像落花生一样有着默默无闻，不图虚名的精神？ 拾穗（看图写文式文章） 作者 米勒（1814-1875），著名的“农民画家”。1814年出生于法国诺曼底一个贫苦的农家，自小酷爱绘画。23岁那年，获奖学金留居巴黎。后来他的艺术创作日臻成熟，《播种者》《拾穗》《晚祷》等一批优秀作品相继问世，从不同的侧面完成了对农民和大地的写真和讴歌，并由此确立了平淡朴实的创作风格。 词语 近义词 弥散—弥散 麻利—利索 艰苦—艰难 遵循—遵照 承担—担负 浪费—挥霍 反义词 浪费—珍惜 禁止—允许 贫苦—富裕 增添—减少 遵循—违背 麻利—拖拉 多音字（在括号里注音） 【埋】道路被大雪埋（ ）住了，滞留在路上的旅客纷纷埋（ ）怨这恶劣的天气。 【落】大家帮生病的小美补上了落（ ）下的课程，所以她的成绩没有落（ ）后太多。睡觉姿势不正确会导致落（ ）枕。姐姐大大落落（ ）的，大家都很喜欢她。 【垛】大家把收割回来的麦垛（ ）堆垛（ ）在墙角。 理解课文 课文第二自然段中作者是怎样对拾穗妇女进行描写的？从中你体会到了什么？ 第四段中的省略号有何深意？ 3.作者是按什么顺序介绍这幅画的内容的？ 飞夺泸定桥 一．词语 1.近义词 挺进—前进 诡计—阴谋 击溃—击败 疲劳—疲倦 索性—干脆 增援—支援 2.反义词： 疑心—相信 密集—稀疏 胜利—失败 夺取—丢失 漆黑—明亮 疲劳—精神 词语释义 水流湍急： 震耳欲聋： 高山峻岭： 心惊胆寒： 千钧一发： 奋不顾身： 二．课文理解 1.文章可以分为几个部分？分别讲述了什么故事？ 2．从夺泸定桥的过程中我们可以总结出红军胜利的原因是什么？ 3.作者为何要用“夺”字形容红军攻占泸定桥的过程？可以改用“占”或“取”吗？ 古诗解析： 书湖阴先生壁 宋 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 西