统编教材部编人教版六年级下册语文第三单元教学课件.pptx

统编教材（部编人教版）小学语文六年级下册;8 匆 匆; 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！” 《论语·子罕》;导入二; 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。现代诗人、散文家、学者、民主战士。; 自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，并理清文章的结构层次。;躲藏 挪移 徘徊 蒸融;1.汗流不止的样子。（ ） 2.在一个地方来回地走。（ ） 3.蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。（ ） 4.的确。（ ） 5.流泪不止的样子。（ ）;藏;禁; 再读课文，说一说：课文主要是围绕哪句话展开的？;第5自然段：照应开头; 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？;燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 我们的日子一去不复返。;我会仿写：; ……你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？;第5自然段：照应开头;　　分组读2—4自然段，思考：围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，作者是从生活中的哪些方面来表现的？在文中找一找，圈起来。;洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去； 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去； 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。;　　……在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。; 形象地写出了日子的渺小以及日子消逝得如此之快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。; 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。;洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。; 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了……; 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？; 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？; 这是作者对时光飞逝的慨叹与无奈，是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。这是一种真诚的呼唤，呼唤人们要珍惜时光，不要让自己在世上白走一遭！;第5自然段：照应开头; 齐读课文最后一自然段，说一说：这一段有什么作用？; 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？;提出问题; 课文紧扣“匆匆”二字，具体细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，勿虚度年华。;拓; 明日歌 ;【译文】 明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。;拓展二;一、看拼音，写词语。 duǒ cánɡ nuó yí pái huái （ ） （ ） （ ）; 燕子去了，有______的时候；______ 枯了，有______的时候；桃花____了，有______的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不______呢？;三、课外阅读。; 以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。;1.在文段中找出一对反义词和一对近义词。 ( )———( ) ( )———( ) 2.结合内容，可以知道：“我”着急、悲伤 是因为_____________；“我”高兴、快 乐是因为_________________。;背诵课文，并把自己喜欢的句子抄下来。 课后搜集并摘抄有关“珍惜时间”的名言。; 你还记得你的第一次盼望吗？你盼望着什么？结果怎么样？说出来跟同学们分享一下吧。;9 那个星期天;作;初;字;形容隐隐约约，若有若无。; 再读课文，理清文章层次，说一说课文可以分成哪几个部分。;第一部分（1）：“我”的第一次盼望。;; 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。; 那个星期天母亲答