《地理湘教版必修1教学课件：4-3-1》-公开课件.pptVIP

学习导入： 1954年6月，南京大学地质系教授许克勤带着师生在金沙江畔进行暑期找矿实习，他们并没有想到这次实习竟然成就了一座城市。许教授带领的队伍在川滇交界的金沙江畔兰家火山一带，偶然发现了储量达数亿吨的 钒钛磁铁巨型矿藏。这一惊人发现震动了当时的地质部部长李四光。1956年初，他将此事汇报给毛泽东。毛泽东听了汇报，问：“那里叫什么名字?”众人都回答不上来，只知道那里有7户人家和一棵大树，树的名字叫攀枝 花。毛泽东说：“那就把那里命名为攀枝花吧!” 于是，我国西部的工业明珠——攀枝花诞生了。 在我国，因为发现了矿产，进而通过开发和利用矿产诞生的新兴城市还有许多。这些城市的诞生说明，自然 资源及其利用对人类活动的影响十分明显。本节课我们就来探究自然资源对人类活动的影响。 课标要求： 1．了解自然资源的概念、分类及基本属性。 2．通过阅读、分析能源结构变化动态曲线图，了解不同历史阶段，世界能源生产结构与消费结构的变化。 3．理解不同历史阶段，自然资源的数量、质量、分布及开发利用条件对人类活动的影响，增强科学的资源观、环境观和可持续发展观。 学习时间：2课时 第一课时 1.什么是自然资源？ 【答案】　自然资源是指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。 帮你总结 自然资源的概念中包含着三重属性：(1)自然属性。自然资源存在于自然界，人们可以直接从自然界中获取，经过人们加工而来的物质和能量不能称其为自然资源。(2)时代属性。在不同的社会发展阶段，自然资源的内容、类型划分和经济价值往往不同。例如，在石器时代，铁矿对人们来说还不属于自然资源；而在工业时代，铁矿是工业发展必不可少的自然资源。(3)经济属性。能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的物质与能量才能称为自然资源。 2．自然资源的分类： (1)按自然资源的自然属性，可以分为矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。 (2)按自然资源自我再生的性质，可分为可再生资源和非可再生资源两大类。 3．可再生资源与非可再生资源分类的相对性： 类型 可再生资源 非可再生资源 相对性 多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。当开发利用不合理时，它们的再生周期就会延长，甚至变成非可再生资源 并非绝对不可再生，只是因为再生的周期太长，相对于短暂的人类历史来说，可以认为是非可再生的 想一想：水、草原、森林等可再生资源永远不会枯竭吗？ 【答案】　自然资源可再生与非可再生的分类是相对的。多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。如果利用的数量和速度超过了其再生的数量或速度，或者当开发利用不合理时，就会出现资源的短缺或枯竭。 下列物质和能量中，在目前可称为自然资源的是 (　　) ①煤炭　②雷电　③焦炭　④水能 A．①②　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④ [解析]　自然资源必须同时具备自然属性和在一定时间条件下的经济属性。雷电虽然具备自然属性，但目前人类难以利用，不属于自然资源。焦炭虽然具有经济属性，但它是人类加工后的产品，不具备自然属性，也不属于自然资源。 [答案]　D (教材P102) 人类历史阶段 采集经济和狩猎经济阶段 农业社会阶段 工业社会阶段 起主要 作用的自然资源 动植物资源 土地资源水资源气候资源生物资源 能源、矿 产资源 (教材P102) 下列关于自然资源、水资源、能源三者之间关系的图解表述，正确的是 (　　) [解析]　本题运用简洁明了的图解方式，考查学生对自然资源、水资源、能源三个互有联系概念的理解程度及辨别能力。解答此题的关键是要掌握上面三个概念的内涵及它们之间的区别与联系。自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量。某一物质或能量是不是自然资源，要看它是否同时满足两个条件：一是直接从自然界获得的、没有经过人类加工的天然物；二是人类在现有经济技术条件下能够用于生产和生活。只有具备自然属性和经济属性两个基本特征的物质或能量，才能称为自然资源。水资源从广义上来说是指水圈内的水量总体。 海水是咸水，不能直接饮用，所以通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源。水能资源通常是指河流、潮汐等所具有的动力资源，它和水资源都是自然资源的类型，但前者是能源的一种，后者则不属于能源的范畴。能源是指能够提供某种形式能量的物质或是物质的运动。从能源获得的途径与转换传递看，一次能源如石油、煤、天然气等都是从自然界中直接取得的天然能源，属于自然资源。而二次能源，如汽油、电力等是一次能源经过加工转换而来的，因而不属于自然资源。综上所述，水资源属自然资源，但不等同于能源。能源中有一部分来自自然资源