五年级（上册）数学教师家长会.ppt

本期基本家庭作业 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。 1、新课上完后，星期一到星期五每天口算计算练习。 2、每天一次课本习题或练习册习题。作业要求家长检查一下，签上家长的名字。 3、每次单元考试后错题重做一遍。 注：家庭作业完成后每天必须带到学校，特别是每单元的试卷，我都会评讲，要求学生订正，家长签名检查。 数学科需家长配合的地方 1、每天的作业家长要监督完成，检查完后家长要签名。 2、及时改正做错的作业，指导孩子把上次做错的作业改过来； 3、给孩子准备草稿本 ； 4、做好预习，预习是在作完作业后预习下一课内容； 5、给孩子准备必须的学习用品 钢笔、红笔、作图用的铅笔、量角器、三角板、直尺等。 本学期家庭作业要求 好孩子的培养，首先要有好的学习习惯； （1）每天的作业争取一气呵成，不能边做边玩。 （2）每天完成的作业，主要用来训练学生的速度和准确率，如果孩子做错了，请不要擦掉，请要求孩子在旁边改写订正，我希望家长能够配合督促。 （3）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导孩子打草稿也要严格要求； （4）做作业时做到独立思考，认真细致； （5）每次做完后都要认仔细的检查一遍。 我们的目标是： 小学6年做作业的陪伴，为的是初中做作业的较少陪伴，以及高中做作业的无需陪伴。 班级管理 一、班级情况 我们班有65个学生，大部分学生都比较自觉，能遵守纪律，按时完成作业，养成了良好的学习习惯。但也有个别同学在学习上不能做到有恒心有毅力，与其他学生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进 。 有明确的班级规定（卫生、纪律、作业、路队） 二、存在的问题 1、个别学生不按规定的时间到校，有早来和迟到的现象。 2、个别学生有不按要求穿校服和乱买零食的现象。 3、上课注意力不集中，学习效率不高。 5、作业书写不认真，格式不规范，家长不签字。 6、个别学生不遵守学校纪律，随意性大。 1、做好孩子的安全教育工作。 2、严格管理时间，科学安排时间。 3、经常和老师沟通，多了解孩子在校情况，尽量面谈或打电话联系。 4、关注班级微信群，班级下派的任务（各种表格之类）应及时上交。 5、关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标，会正确看待孩子之间的小矛盾。 6、只准带水杯，任何饮料、零食（含口香糖）、手表、玩具、钱、手机不可带进学校。 。 再次感谢各位家长的到来和倾听！ 知识回顾Knowledge Review 沟通从现在开始…… 五年级九班 心心相通 情情相融 五年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。它也是学生学习成绩的“两极分化”的分水岭。 认识五年级 以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但五年级的学习就不同于低年级了，抽象的知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。 1、心理方面 孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子” ，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 认识五年级 五年级的孩子有以下特点： 特点一：难以引导的时期 五年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生些变化，学生个性差别最大。 特点二：开始意识到“自己”，显示出独立的个性 五年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。如，这样不合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性. 特点三：作假——学会欺骗。 五年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况。 2、学习方面 说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。 3、学习内容 从五年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。