二年级下册数学教案(新人教版).pdf

第一单元 数据收集整理 张娟 教学目标 知识技能： 使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程， 能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考： 了解统计的意义， 学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决： 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并 能够进行简单的分析。 情感态度： 通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的 学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点 ：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的 数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点 ：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提 高学生解决问题的能力。 课时安排： 3 课时 1．数据收集整理……………………………… 2 课时 2．练习一………………………………………１课时 第 1 课时 数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2 、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进 行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策 略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程， 能根据统计表中的数据提出问 题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互 动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决 问题的过程。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你 们喜欢我们校服的颜色吗？（指名 3～5 个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要 给一年级的新生订做校服，有下面 4 种颜色，请你们当参谋，给服装 厂建议下该选哪种颜色合适。 （指名学生回答，并说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么 样？你有什么意见？ 教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校 服的颜色， 不能代表学校大多数同学想穿的， 那如何知道哪种颜色是 大多数同学喜欢的呢？ （学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。 ） 教师追问： 如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂， 你觉得调 查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。 ） 教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了， 我们可以先在班级里调查， 通过班级中的数据作为代表， 找出大多数 同学喜欢的颜色， 也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。 那这节课就 以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中， 大多数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班 级的人数也不少， 应该怎样调查呢？你有什么好的办法？ （指名学生 回答。） 学生讨论收集数据的方法。 （2）出示统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 可以用什么方法来完成这张统计表呢？ （3）学生说出各种不同的方法。 （学生