让学生上思想政治课.doc

.word格式, PAGE , 专业.专注 . 让学生爱上思想品德课 要发挥思想品德课的教学优势，就需要教师的不懈努力。笔者在长期的课程改革教学实践中，经过不断探索和尝试，总结出一些行之有效的提高学生学习兴趣的方法，能够轻松统率课堂，充分调动学生的学习的积极性和主动性，让学生悄悄爱上思想品德课。 一、用真情关爱学生。 教育是心灵的艺术，师生需要心灵的沟通。学生学习思想品德课的兴趣和积极性的高低，常常依赖于他们对教师的情感。学生感受到教师的深厚情感，就乐于接受教师传授的知识和真理。高尚纯洁的师爱是沟通师生心灵的桥梁，是开启学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。我校的学生来自农村，大多数为寄宿生，不少学生是留守青少年，他们的衣食住行、喜怒哀乐、感情困惑等，都需要及时得到老师的关爱和体贴。因此，无论是在教学中还是在生活中，教师都必须以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生，使学生感受到自己的亲人就在自己身边。笔者曾经尝试过做学生的知心朋友，这种心灵不设防的效果很好。例如，有个比较内向的学生，将自己家庭的变故和在家里受到的委屈悄悄地告诉我，经过开导，她走出了困境，充满信心，把精力重新投入到学习中去。这种心灵沟通的过程，是增进师生感情的过程，更是赢得学生信赖的过程。教师真心关心爱护学生，学生自然会亲其师，信其道，学习兴趣自然也就产生了。有时，教师一句看似随意的一句口头表扬、一个热情鼓励的目光、一次给予表现机会，都会使学生感受到爱的力量，从而驱逐心灵上的阴云，树立起自尊、自信，感受到您就是他的亲人。在爱心的感召下，学生如乘轻舟，顺风扬帆，乐学并能学以致用。有一个学生，因为学习基础差，很自卑。上课时，他看老师的眼神总是怯怯的。下课后，我问他听懂了没有，他的回答也总是吞吞吐吐的。可是我发现他的作业写得非常工整，于是，我从这里入手，经常表扬他。如今，这位大男孩已经变得开朗而自信，他的成绩也从当初的不及格到及格、从良好到优秀。可见，善不善于教育，有无情感的投入，是教育教学成败的关键之一。 二、精心组织教学 教师是否精心地组织教学，直接关系到一堂课的成败。怎样精心准备好一堂课呢?我以为： 首先，准备要充分。要让听课的学生感兴趣，不仅需要认真研究教材、研究学生，而且教案的编写、课堂设计、教学方法的选用，每一个环节都必须精心准备。即便如此，到了课堂上，教师还要根据课堂教学和学生的具体情况，做到随机应变，满足课堂的教学需要。 其次，开头要新颖。好的开头能先声夺人，引人人胜，把学生紧紧地吸引住，充分调动学生学习的积极性。这就要求教师在对教材准确把握的基础上，设计出能引发学生学习兴趣的新颖的导语。可通过相关的寓言典故、名言、俗语、诗词、音乐等导人新课。比如，在讲授“改革开放”这一内容，导入时，我播放了《春天的故事》这首旋律优美、感人肺腑的歌曲，使学生在欣赏美妙音乐的同时，自然而然地被吸引进了教学的课堂。这样，既说明了这节课的主题，又拨动了学生的心弦，有效地激发了学生的学习热情。 再次，要关注学生的学习。教师要随时注意观察并把握学生的接受能力和反应情况，为学生释疑解惑。切忌不顾学生，只管自己讲，不管学生是否接受，是否能听懂。这样的“一言堂只能让学生失去学习的兴趣。我曾尝试把自己的讲授、学生的练习以及学生的自主学习、合作学习、探究学习巧妙地有机结合起来，使学生在积极主动的参与中获取知识。 最后，根据课堂情况的变化，灵活运用多种教学方法。我将讨论式、对话式、辩论式、演讲式等教学方法引入课堂教学，把学生带入探求新知的乐学情境，引发学生的学习兴趣，提高了他们学习的积极性。教无定法，贵在得法。课堂教学中，我们不能一成不变地使用某一种教法，也不能照搬别人的教法。教师要结合本班学生的实际情况，根据学生掌握和接受知识的情况，选用恰当的教学方法，使学生整堂课都保持高昂的热情和浓厚的兴趣。 三、用激情点燃课堂 教师讲课时只有充满激情才能使自己的讲解富有感染力，才能使学生乐学。那么，怎样才能让自己的课堂教学充满激情呢?笔者认为，作为一名教师，应当主要从以下几个方面努力。其一，思想品德课教师要努力提高自身素质。俗话说：打铁先要自身硬。要教好学生，必须加强自身修养，提高思想道德水平，热爱生活，充满朝气和活力。要热爱本职工作，对工作充满激情。其二，思想品德课教师必须加强学习，不断提高自己的专业知识和业务能力。教师的激情是建立在扎实的教学基本功之上的。教师具有渊博的知识和扎实的教学基本功，底气才足，才能在课堂上旁证博引。不断加强学习，更新知识，也是新课改的要求。教师要积极参与教学研究、勇于实践、善于总结。其三，要善于运用语言艺术。教师的语言对学生感官的刺激和影响是直接的。尤其是那些抽象的原