新一代测量理论_认知诊断.ppt

Validity Study Evaluating the consistency of CD-CAT system results with an existing English achievement test a group of students took two exams CD-CAT system results with Teachers’ evaluation outcomes. * CD-CAT Results vs. Teachers Consistency between CD scores and teachers’ assessment The CD-CAT diagnostic reports were presented to teachers, they were asked to evaluate the accuracy of this report. Finding: The consistency is very high. Liu, H., You, X., Wang, W., Ding, S. Chang, H. (revision under review) * 作业 对HDD和GDD的分类方法进行阐述 怎样保证测验蓝图设计是合理的 HDD的结果是好还是坏，原因为何 实例 作业 给出实例的A 、R、Qs、IRP矩阵 实例中的Qt矩阵是否合理 引进粒计算与形式概念分析技术的认知诊断研究 若十六进制数为A3，则其十进制数为( ) A．163 B．172 C．179 D．188 二进制数则其十进制数是（ ） A、508 B、254 C、255 D、509 若十进制数为180，则其十六进制数为（ ） A、A8 B、B4 C、B6 D、A9 9、十进制数为333，则其八进制数为（ ） A、615 B、472 C、476 D、515 表明此处3题项目属性 八进制数为332，则其十进制数为( ) A、216 B、174 二进制数10，八进制数10，十进制数10，十六进制数10这四个数中最大的是（ ） A、二进制数10 B、八进制数10 C、十进制数10 D、十六进制数10 若十进制数为57，则其二进制数为（ ）（含属性A1、A2、A3、A4） A．111011 B．111001 C．110001 D．110011 作业 用HDD（R)对ORP进行分类，给出其KS，并提出补救方案 参考文献（专著）  Rupp,A.A., Templin,J., Henson,R.A.,(2010). Diagnostic Measurement, Theory, Methods, and Applications. The Guilford Press.? Tatsuoka,K.K.,(2009). Cognitive Assessment: An introduction to the Rule Space Method. NY: Routledge. * 参考文献（专书1） Leighton, J. P., Gierl, M. J., Hunka, S. M. (2007). Cognitive diagnostic assessment for education: Theory and applications.Cambridge University Press. ? * 参考文献（专书2） Nichols, P.D., Chipman,S.F., and Brennan R.L.(Eds.)（1995）, Cognitively Diagnostic Assessment Hillsdale, NJ: Erlbaum. 涂冬波，蔡艳，丁树良(2012).认知诊断的理论、方法与应用。北京师范大学出版社 * 参考文献（学术刊物） 期刊专刊（Special Issue） Journal of Educational Measurement,2007(4). 中文相关文章比较密集出现的 心理学报；心理科学；心理学探新；江西师范大学学报 外文期刊 JEM， APM，Psychometrika, EPM ? * 谢谢 ! * 知识回顾Knowledge Review Q矩阵理论 Tatsuoka 的Q矩阵理论Taksuoka(1991，1995，2009)建立