初中课件_课题2氧气用.ppt

　 ②硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰； 2、氧气的化学性质 （2）硫与氧气反应： 【实验２－3】 ①硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰； ③放热； ④生成有刺激性气味的气体； 文字表达式: 实验现象: 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 拓展视野 二氧化硫是污染空气的主要气体之一 2、氧气的化学性质 （2）硫与氧气反应 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 答:吸收二氧化硫，防止污染空气。 拓展视野 二氧化硫是污染空气的主要气体之一 2、氧气的化学性质 （2）硫与氧气反应 　 ②木炭在氧气中燃烧发出白光； 2、氧气的化学性质 （3）木炭与氧气反应： ①木炭在空气中燃烧发出红光； ③放热； ④生成使澄清石灰水变浑浊的气体； 文字表达式: 实验现象: 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 【讨论】木炭和硫分别在空气中与在氧气中燃烧的现象不同？这说明了什么？ 【讨论】木炭和硫分别在空气中与在氧气中燃烧的现象不同？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 　 2、氧气的化学性质 （4）铁与氧气反应： 【实验２－4】 实验现象: 　 ②铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射； 2、氧气的化学性质 （4）铁与氧气反应： 【实验２－4】 ①铁丝在空气中不能燃烧，只是红热； ③放出大量热； ④生成黑色固体； 文字表达式: 实验现象: 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 防止火柴燃烧消耗氧气 燃烧放热,引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 交流讨论 把两根光亮的细铁丝盘成螺旋状。取下一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根，在下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水),观察现象。 本实验成功的关键是什么？ 除去表面 的铁锈 防止燃烧产生的高温物质溅落炸裂集气瓶 （4）铁与氧气反应： 1 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中却可以燃烧。如铁、铝等 2 燃烧的剧烈程度不同。物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。 3 有些主要现象相似。如红磷在空气、氧气中燃烧都会产生大量白烟。 物质在空气和氧气中燃烧的区别 【小结】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，可以和很多物质发生反应。 氧气的化学性质小结 2.下列有关实验现象的描述错误的是( ) A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体 C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，有刺激性气味气体生成 D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊 1. 下列物质在氧气中燃烧时，能看到大量白烟的是( ) A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭 练一练 3.观察图中的操作和现象,叙述正确的是( ) A、集气瓶中的气体可能是CO2 B、集气瓶的气体可能是空气 C、集气瓶中的气体一定是O2 D、集气瓶中的气体一定是N2 4.下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、氧气能燃烧 练一练 5.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A B C D 实 验 装 置  解 释 铁丝在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 探究蜡烛的燃烧 集气瓶中的水:吸收放出的热量 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 烧杯中的水:是蜡烛燃烧后的产物 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2-1 实验2-3 实验2-4 2、上述三个化学反应有什么共同的特征？ 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 1、分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 二、化合反应和氧化反应 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 (1)反应物中