普通话训练教案.ppt

导 言 1、教学目的： 使学生在思想上重视普通话；在理论上了解普通话 ；在感情上热爱普通话；在行动上说好普通话。 2、为什么要开这门选修课？ 小而言之是为了提高同学们的普通话水平，为就业创造条件；大而言之是为了统一我们国家的语言，把同学们培养成有口才的现代化建设所需要的人才。 3、普通话与培养人才的关系 人才的条件之一：口才 　 口才的素质反映在四个方面：速度、深度、广度、美质。 *速度：是指口语表达时思维的敏捷性和应变性。 *深度：是指话语内容的评估性和批判性。 *广度：指口语的广博性、逻辑性。 *美质：语音标准、音质圆润、音色优美，有声音的魅力。 是我们毕生追求的目标。 　 1、什么是普通话？ 　普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族的共同语。 　　 ＊我国《宪法》总纲第19条规定：“国家推广全国通用的普通话” 　　＊2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。 　2、什么是方言和方音？ 相对普通话而言，在局部地区人们使用的语言称方言； 相对北京语音而言，在局部地区人们使用的语音称方音。 *汉语的七大方言： 1）北方方言（华北东北方言、西北方言、西南方言、江淮方言） 2）吴方言 3）湘方言 4）赣方言 5）客家方言 6）闽方言 7）粤方言 3.普通话与方言有何差异？ 1. 语音方面（问题最多） 声母：平翘舌不分、翘舌不到位、n l 不分等 韵母：前后鼻韵母不分；I ü 不分； 丢失韵头；丢失韵尾；开口度不够；圆唇度不够 2.词汇方面（相差不大） 山芋、白芋、红薯、红芋、红苕 3.语法方面（个别不一致） 把本书我。给我一本书。 4.声调方面（很难纠正） 4.为什么要推广普通话 正是因为方言中语音差异太大，所以要学习汉民族的共同语普通话。 我国推普工作目标是：2010年以前，在全国范围内逐步普及，基本消除方言隔阂，21世纪中叶以前，全国范围内普及，交际中无方言隔阂。形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。 5.怎样学好普通话？ 1、克服学习障碍 （语言地方主义、便利性心理、群体归属感、方言亲密感） 2、掌握学习方法 （学好理论知识找出方言与普通话的对应关系、理论与实践相结合、听录音听广播积极模仿、勤查字典词典等） 六、课堂练习 1.注音 强嘴 与会 撇开 穴位 毗邻 模子 炫耀 两栖 伺候 戛然 因为 藤蔓 2.读词语： 您好 山峰 树林 情面 前天 读词语 苤蓝 北京 天津 南京 牛奶 自行车 电影 母亲 然而 生命 海鸥 小花猫 盼望 长城 更加 耳朵 风筝 江苏省 七、课后作业：写一篇短文 1.?谈谈为什么学习普通话 2.?谈谈对普通话训练课的要求和建议 3.?谈谈自己的普通话训练目标计划 第二讲、普通话语音知识 ——语音及发音器官 一、语音的性质 : 物理性质、生理性质、社会性质 1、语音的物理性质 1）音高——声音的高低，决定发音体在一定的时间里振动的次数。 2）音强——声音的大小，由一定时间里音波振动幅度的大小决定。 3）音长——声音的长短，由音波存在的时间决定的。 4）音色——声音的特性，由音波颤动的形式造成的，每个人或各种乐器发出来的不同声音即音色的区别。 练 习 1.撮口吹小瓶，气流匀速、缓慢、量小集中。 2.数葫芦：一口气数不完二十四个葫芦，一个葫芦、两个葫芦、三个葫芦…… 3.朗读 ：你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 …….. 二、语音的基本概念 1、音节 音节是语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段，一般一个汉字就是一个音节。 2、音素 音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。普通话共有32个音素。 1）一个字母代表一个音素: a、o、e、u、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、r、z、c、s 2）一个字母代表几个音素: i[i]、[前i]、[后i] 3）两个字母代表一个音素: er、ng、zh、ch、sh 4）一个字母+一个符号代表一个音素: ê 、ü