教育心理学复习题及参考答案.pdf

《教育心理学》课程复习资料 一、单项选择 题： ? [ ]共同要素说强调以下哪种因素在学习迁移 中的作用 1. 两种任务的共同要素 B.心理官能的发展 A. 对各要 素间整体关系的理解 D.概括化的原理 C. [ ] 不同类型的 知识在头脑中以不同方式表征，例如，程序性知识以下列哪个表征？ 2. 产生式 D.概念 C.表象 B.命题 A.3.、学生心理和教 ( )教育心 理学的知识是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的，包括学习心理、 [ ] 师心理四大部分内容。 德育心理 D.教育心理 C.教学心理 B. 认知心理 A. [ 下列不属于心智技能的特点] 的是 4. 观念性 D.减缩性 C.客观性 B.内潜性 [ ] 下列关于专家和新手差异表述得不正确的是 5.A. 专家是超级的再认者 B.专家有庞大的知识系统 根据新象棋手的特点发明了象棋的电脑系统 — —深蓝 D.新手从末到头解决问题 C. [ ] 实验研究可以让 教育心理学家确定产生某一行为的原因，实验至少包括 6. 一个不变量。 D.一个可变量 C. 一个对照组 B. 一个自变量 A.教师要不断对自己的教学 进行评价，发现和分析其中存在的问题，提出改进的方案，这集中体现 了教 7. [师的何种角色？] C.管理者 B.平等中的首席 A. 反思者 D.促进者 [ ]学习骑自 行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于 8. 逆向负迁移 D.逆向正迁 移 C.顺向负迁移 B.顺向正迁移 A. [ ] 下列关于品德描述正确的是 9. 品德就是道德 B.其心理结构包括道德认 知、道德情感、道德行为 A. 品德一定危害社会 D.品德 就是个性 C.10. [ ] 根据斯腾伯格的智力三元论，哪些不会遵照教师 的要求来完成作业的学生可能更？ 自我认知智力 D.实践智力 C.分析 性智力 B.创造性智力 A. [ 何种迁移理论认为迁] 移是具体的，而非一般的？ 11. 关系转换说 D.经验类化说 C.共同要素 说 B.形式训练说 A. [ ] 激进建构主义的代表人物为美国 哲学家、心理学家和控制论专家 12.布鲁纳 B.维特罗克 A. 奥苏贝尔 D.格拉塞斯费尔德 C. [ 将动机划分] 为内在动机、内化动机和外在动机的理论是