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幼儿大班教师读书笔记及心得感悟 幼儿大班教师读书笔记 1000 字 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个 幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职 业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有 些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢 ; 有些幼儿调皮、穿 戴不整洁，不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候， 班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较 慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来 上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他 的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩 子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只 能靠打短工维持生活，家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱，他 的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来 越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样 的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我 经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没 有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁， 但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能 和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读 出来了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是 琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片， 让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。 从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作 家雨果曾说过 : “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让 我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计 教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不 仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为 一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么 ?可 能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的 责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都 无从做起。 作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用 “爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的 孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般 欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长 ! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩 子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了 这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励， 让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、 用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同 托起明天的太阳 ! 幼儿大班教师读书笔记 2000 字 今天读到“生活化课程与教师发展”一章，作者真实的描述 了幼儿教师的现状，并且要求“深入的研究教师”，强调要“关 注教师的职业感受”等等，句句字字都拨动着我心中的涟漪。原 本以为如虞老师这种大师级人物，只是关注大政方针、理论创新 等理论层面的东西，可是读了这本书，我在心中由衷的佩服虞老， 他始终坚持理论与实践的联系，关注在中国国情下的幼儿教育。 虽然虞老的洞察和呼吁暂时还不能改变中国大部分幼儿教师的现 状，但至少给了我们信心，我们在工作中遇到的困惑和迷茫，原 来并不全是我们自己孤单的在承受、思考、挣扎，还有虞老这样 的专家和我们作伴，也许只是语言文字上的共鸣，但这对于我们 来说，已经是莫大的恩赐和荣幸了。以下是部分思考： 你是否关注了教师的职业感受 幼儿教师的工作具有一般教师工作的共性，也有其特殊性。 教师的职业感受经常产生于教师的地位、待遇、社会和家长评价 及工作成效等很多的因素，任何教师都会产生特定的职业感受， 但的确社会和管理者并不都了解教师的职业感受。 师幼是否能真正的平等 我们一直都在提倡“师幼平等”，而这种平等大多是对我们 教