《老年护理_学》教学提纲.doc

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.word可编辑. PAGE . 专业.专注 . 《老年护理学》教学大纲 一、课程基本信息 (一)课程编号: (二)课程名称:《老年护理学》 (三)学分:1学分 (四)总学时:18学时 (五)理论学时:12学时 (六)实践学时:6学时 (七)课程类别:选修 (八)开课时间:第二学期 (九)适应专业:护理学专业四年制本科 二、课程简介及教学要求: 人口老龄化与老龄问题已成为全世界关注的重要社会问题,老年学各方面的研究因此应运而生并日益发展。老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题的反应的学科。研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,提供优质的老年护理,提高老年人的生活质量,已成为护理领域的重要课题。学好老年护理学是学生今后针对老年人开展护理服务工作的基础,也是促进健康老龄化、提高护理质量的保证。 本课程使学生具备专业所必需的老年护理的专业知识和职业技能,将《老年护理学》的理论知识和技能运用于护理实践,延缓老年人群因老而衰,尽量使老年人以自理的状态,保持其人性的尊严,走向人生的终点,是老年护理的最高目标,也是老年护理学的任务。 三、跟相关课程的衔接 《内科护理学》、《基础护理学》、《精神科护理学》 四、学时安排 (一)《老年护理学》课程总学时一览表 章节 教学内容 理论学时 实践学时 合计 第一章 绪论 2 0 2 第二章 老年护理相关理论 1 0 1 第三章 老年人的健康评估 1.5 1 2.5 第四章 老年人健康保健与养老照顾 1 0 1 第五章 老年人的心理卫生与精神护理 2 2 4 第六章 老年人的日常生活护理 2 1 3 第七章 老年的安全用药与护理 1 0 1 第八章 老年人常见健康问题与护理 1 0 1 第九章 老年人常见疾病与护理 0 2 2 第十章 老年人的临终护理 0.5 0 0.5 总计 12 6 18 (二)实践项目教学一览表 序号 实践项目名称 实践项目提要 学时 方法 备注 1 病例讨论 报告小组讨论结果、总结 3 讨论 2 医院见习 医院护士带教 3 见习 五、课程教学目标、教学要求、基本内容、基本方法等 第一章 老年护理学概论 【教学目标】 1.掌握老年人的年龄划分标准,掌握人口老龄化、老龄化社会、健康期望寿命、健康老龄化和老年护理学的概念以及老年护理学的目标。 2.熟悉中国人口老龄化的特征及对策。 3.了解世界人口老龄化的特征、老年学的内容,老年护理学的发展史。 【重点、难点】 重点:老年人的年龄划分标准,基本概论; 难点:中国人口老龄化的对策。 【教学时数】 理论2学时,实践0学时 【教学内容】 1.老年人与人口老龄化:老年人的年龄划分标准、人口老龄化、老龄化社会、人口老龄化的特征、平均期望寿命、健康期望寿命、人口老龄化带来的问题及对策,健康老龄化,积极老龄化。 2.老年学研究的内容:老年生物学,老年医学,老年社会学,老年心理学,老年护理学包括老年护理学概念、老年护理学的发展、老年护理工作范围、护士的角色和素质、老年护理学的目标。 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体、板书 第二章 老化理论 【教学目标】 1.熟悉老化的生物学、心理学和社会学理论与护理 2.了解老化的理论 【重点、难点】 难点:老化的生物学理论。 【教学时数】 理论1学时,实践0学时 【教学内容】 1.老化的生物学理论:基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学理论与护理。 2.老化的心理学理论:人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理 3.老化的社会学理论:隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体、板书 第三章 老年人的健康评估 【教学目标】 1.掌握对老年人健康评估的原则和注意事项。 2.掌握老年人特有问题的评估(压疮、跌倒) 3.熟悉对老年人躯体健康、心理健康、社会功能及角色功能的评估。 4.了解各系统的生理老化。 【重点、难点】 重点:老年人健康评估的原则和注意事项; 难点:老年人躯体健康、心理健康、社会功能及角色功能的评估。 【教学时数】 理论1.5学时,实践1学时 【教学内容】 1.概述:老年人健康评估的原则、注意事项 2.躯体健康的评估 3.心理健康的评估:焦虑的评估、抑郁的评估、认知地评估。 4.社会功能及角色功能的评估:社会功能的评估、角色功能地评估、主观健康的评估。 5.护理特有问题的评估:压疮、跌倒。 【教学方法】 讲授法、讨论法、练习法 【教学手段】 多媒体、

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