人教版新版七年级生物上册知识点总结.docx

----- ----- 七年级上册生物知识点 第一单元 生物和生物圈 第一章 第一节 认识生物 1、生物的特征：（ 1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出体内产生的废物（ 4）生物能对外界刺激做出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）生物都有遗传和变异的特性（ 7）除病毒外生物都是由细胞构成第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（ 2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（ 3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 第一节 生物与环境的关系 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素 ：环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为 两类：（ 1）非生物因素——光、温、水等；（ 2）生物因素 4、探究实验的一般 步骤：（ 1）提出问题（ 2）作出假设（ 3）制定计划（ 4）实施计划（ 5）得出结论（ 6）表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（ 1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（ 2）作出的假设是 ：光会影响鼠妇的分布。（ 3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（ 4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。 7、生物与生物之间， 最常见的是捕食关系， 还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏 松）。 第二节 生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念 ：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 1 叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成有两部分：（ 1）生物部分： 生产者 ——植物、 消费者 —— 动物、分解者 ——细菌和真菌（ 2）非生物部分：阳光、水、空气、温度等 3、食物链 ：在生态系统中，不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链状 结构。 4、书写食物链的注意事项： ①食物链的起始是生产者②食物链中只能出现生 产者和消费者③箭头的方向被吃指向吃 5、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高（越 靠近食物链顶端），生物数量越少；营养级越高，有毒物质积累越多。6、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。第三节 生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围：向上可达约 10 千米，向下可深入 10 千米。生物圈范围包括：（ 1）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等（ 2）水圈的大部：距海平面 150 米内的水层（ 3）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。 2、生物圈中的生态系统：森林生态系统 （绿色水库、地球之肺） 、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（制造的氧气占地球每年产生氧气总量的 70%）、城市生态系统（人类起着重要的支配作用）、湿地生态系统 （地球之肾，沼泽是典型的湿地生态系统）、淡水生态系统等。 3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 第二单元 生物体的结构层次 第一章 第一节 练习使用显微镜 1、显微镜的结构：（ 1）遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈 都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。（ 2）反光镜 ：可以转动，使光线 经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。（ 3）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大。顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。 2、显微镜下的物像呈倒像。显微镜下看到的物像往哪偏，玻片就往哪移物像可到视野中间。（如：物像偏向左上方，玻片就移向左上方，因为物像呈的是 2 倒像） 3、显微镜 放大倍数 等于物镜倍数与目镜倍数的乘积。放大倍数 越大，看到的细胞数量 越少，放大倍数 越小，看到的细胞 数量越多 。 4、观察玻片标本时，首先应使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本，此时眼睛应从侧面看着物镜，目的是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头。 5、观察时一只眼注视目镜，另一只眼同时睁开，便于绘图。 6、对光时，使低倍物镜对准通光孔。 第二节 植物细胞 1、观察的材料一定要薄而透明， 玻片标本有三种： 切片、涂片、装片。切片 ( 切取的薄片制成 ) 、涂片（经过涂抹制成）、装片（撕下或挑取少量材料制成）。 2、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。 3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦、