价值观和导向作用.ppt

价值观的导向作用 欢迎校领导、老师、同学们批评指正！ 本课到此结束 谢谢大家！ * * 多媒体教学试验课件 授课人： 大埔县百侯中学 张华生 复习提问： 1、社会存在和社会意识的辨证关系是什么？ 2、科学的社会意识为什么能够对社会存在起巨大的促进作用？ 二、价值观的导向作用 1、价值和价值观的基本含义 （1）什么是价值 （2）什么是价值观 价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大 小作出断定的根本观点和评价标准。 请大家阅读教材第44页第1、2自然段，思考如下几个问题： 1、经济学上讲的“价值”是什么意思？我们这里讲的“价值”又是什么意思？ 2、我们这里讲的价值与具体领域的价值是什么关系？ 3、是不是只有物质现象才有价值？ 4、是不是任何事物都有价值？ 1、哲学上讲的价值不同于经济学中讲的价值，它是指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。 2、我们这里所说的价值不是具体领域的价值，而是哲学世界观领域的价值，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。二者是共性和个性，一般和个别的关系。 3、物质现象和 精神现象都能以自己的属性满足人的某种需要。 4、价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 正确理解价值的基本含义 （3）、价值观人皆有之。 不同的人具有不同的价值观 不同历史时期的人具有不同的价值观 同一历史时期不同的人往往具有不同的价值观 （时代性） （阶级性） 2、价值观是一种社会意识，是社会存在的反映 （1）价值观是在一定的社会存在的基础上产生 （2）价值观随着社会存在的变化而变化 （价值观具有多样性） 材料：古往今来，由于人们所处的阶级地位不同，存在着根本不同的生死价值观。一切剥削阶级都贪生怕死，他们或千方百计地谋取长生不老之术，企图免于一死；或追求及时行乐，醉生梦死；或相信“死生有命，富贵在天”，听任命运的摆布。而无产阶级则认为人应该珍惜生命，并把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，做到活得有意义，但人民的利益、社会的进步与个人的生命相比更为重要，为了人民的利益和社会的进步，应当勇于奉献，视死如归，做到死得有价值。 哲学世界观领域的价值 具体领域的价值 （一般） （个别） （共性） （个性） 具体表现为 概括和总结 3、不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用（或对人们的认识、实践活动） （2）价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同（说的是人对外部事物的认识和改造） （3）价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用（说的是人对自身的认识和改造） (1)价值观不同，人们对客观事物的评价就不同(说的是对同一事物的评价） 从认识活动看，人们不可能在同一条件下去认识周围众多事物，而总是把自己的认识活动局限在某些、甚至某一事物上，这就是说认识活动是有指向性的，指向什么？这是一个选择过程，按什么标准来选择，只有某一事物对人有积极意义，即有价值时人们才去认识它，对什么事物的认识有价值，人们就去认识这些事物，这就是价值观在认识事物中的导向作用。只有正确的价值观，才能引导人们作出正确的价值选择，去从事有益和活动。例如p46 　　 从改造活动看，改造什么事物与不改造什么事物，要看这一改造活动对人是否有积极作用，是否有价值，有价值，就去做，否则就不做。价值观是个评价标准，评价标准不同，人们对某一认识活动和改造活动该不该做回答就不同。总之，认识什么与不认识什么，做什么与不做什么，人们是按照值不值去确定，可见，价值观的导向作用就是人们在一定价值观的指导下，确定自己的具体认识和改造活动应当指向什么。  如何对待生与死（生死观）？历来存在着两种不同的价值观。贪生怕死是一切剥削阶级和极端自私的人的共同特征。如有的千方百计谋取长生不老之术，企图免于一死；有的追求及时行乐，醉生梦死；有的相信“死生有命，富贵在天”，听任命运摆布，或乞讨来世幸福。而把个人的生死与国家民族的利益、社会进步紧密联系起来的志士仁人、革命先烈，却能够使自己短暂的人生放射出耀眼的光芒。如从孟子舍生取义的主张，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句，从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”。正如司马迁说的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 4、方法论意义（哲学依据?） 我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值的导向作用 课堂小结：本课知识结构图表 价值观的导向作用 价值观 价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化 价值 不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用 价值观对人生选择