物理类课程系统工程和现代化建设.ppt

* 物理类课程系统工程的现代化建设 大学物理课程报告论坛 大学物理课程报告论坛 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 俞重远 北京邮电大学理学院 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 大学物理课程报告论坛 《大学物理》课程是理工科各专业的主要基础课之一，对学生的作用并不仅限于提供物理知识这样一个方面，它在培养学生的逻辑思维能力、科学的研究方法和灵活使用数学工具等方面具有独特的优势。课程基础性、前沿性的鲜明特点奠定了《大学物理》课程对各个专业学生基本素质培养的重要作用。本文以《大学物理》课程为基点，在“理工融合”教育观念的指导下，论述我们结合信息科学特色，构建物理类课程的系统工程，在课程系列、教师梯队建设和教学手段等方面进行的工作。 一、物理类课程系统工程的建设 物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学。研究对象具有极大普遍性，基本理论渗透在自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门，是自然科学各个领域和工程技术的基础，推动高新技术进步的源泉。 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 大学物理课程报告论坛 从知识需求的角度看，物理学是一门不可缺少的基础课，和信息科学等各个专业关系密切。物理概念和物理规律的发现与发展过程中有很多生动的、富有创造气息的思维过程，对培养学生的思维能力有极好的帮助。同时，物理类课程之间是密切相关的，与各个专业之间的有机联系非常重要。从这一点出发，我们构建了物理类的系列课程，进一步在教学内容、现代化教学手段与演示实验等多方面进行了综合配套的系统改革。 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 大学物理课程报告论坛 物理类课程体系工程 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 大学物理课程报告论坛 二、大学物理课程的系列化 在国内许多工科院校向多学科综合性大学发展的过程中，对《大学物理》等基础课教学提出了很高的要求。一本教材、一份教学大纲、一套教学进度面向全校的教学方式明显不适应现代社会科学技术的发展，我们将《大学物理》课程构建成为适用于现代信息科学技术及其相关工管文理各专业不同层次、不同要求的系列课程，对《大学物理》课程教学设置了几个平台，以满足不同类型的培养要求。 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 大学物理课程报告论坛 （1）理科专业——应用物理 设置《力学》、《热学》、《电磁学》、《光学》和《近代物理学》五门课，既要保证物理理论的系统性，又兼顾到信息科学的特点，突出了物理学在光通信与光信息科学、微电子学与光电子学领域内的应用。全面实行学分制后，学习能力强、对物理特别有兴趣的其他专业学生也可以选修这些课程，提供了一个最强的《大学物理》课平台。 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 大学物理课程报告论坛 （2）通信工程、信息科学为主的多数工科专业 为了调动一些学有余力的同学的学习积极性并使他们有更大的收获，实行“普通班”与“A班”两个层次的分级教学，一部分中学物理基础扎实、高等数学成绩优秀、特别是对于学习物理有浓厚兴趣的学生进入A班，在同样的学时中，对他们提出更高的要求，讲授更多深层次的内容和进行强度更大的训练，建立深厚的数理理论基础。 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 大学物理课程报告论坛 （3）计算机学院的《大学物理》课程 针对计算机专业学生具有良好基础、较强学习能力的特点，我们加强了现代物理部分，精讲经典物理部分，强调物理学基本原理在现代科学技术中的应用。计算机专业的学生将来应该是身兼计算机软件与硬件操作、又具备网络与通信知识的复合型人才，必须具备扎实的自然科学基础，现代物理学在培养学生的思维能力和开阔眼界方面有着不可替代的作用。 物理类课程系统工程的现代化建设 俞重远 大学物理课程报告论坛 （4）经济管理专业开设的《大学物理》课程 工程管理、工商管理、经济学等专业，要培养既懂经济管理理论，又有信息科学背景，掌握现代管理方法与手段的工商管理人才，从专业要求和学生发展出发，教学时数可以减少，但是不能放弃自然科学基础的教育。主要讲授力学、电磁学、波动光学及近代物理几部分基本内容，这些是学习