北师大版一年级数学《认识钟表》教学设计.pdf

《认识钟表》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学第一册第八单元《 认识钟表 》。 教学目标： （1）知识与技能： 通过观察及动手操作， 学生能够认识钟表的结构， 正确读出整时，半时。 （2）过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探 究意识和合作意识。 （3）情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵 守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重、难点： 1、能正确说出并学会表示整时和半时， 会用两种表达方式写出整时 和半时。并把知识运用于实际生活之中，做到学以致用。 2、培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。 教学用具： 多媒体课件、实物钟表 教学过程： 一、导入新课 1、“有个好朋友 , 会跑没有腿 , 会响没有嘴 , 它会告诉我 , 什么时候起 , 什么时候睡 , 请你猜猜看 , 好朋友是谁 ?” 2、老师提问： 大家猜一猜，这个好朋友到底是谁呢？（钟表） 老师：大家真聪明，是的，这个好朋友呢就是钟表。在平时的生活 中呀，我们和时间接触的非常多，比如我们什么时间上课呀，什么时间 放学呀，什么时间从家里去学校呀等等。时间对我们非常重要，那么时 1 间在钟表上到底怎么显示，我们又怎样看钟表知道时间呢？这节课，我 们来学习《认识钟表》 。 板书：认识钟表 二、新授 1、认识钟面 出示实物钟，请同学们仔细看看：钟面上都有什么？（有 2 根针和 12 个数） ⑴谁能说说这两根针的名字叫什么？拿出你们准备的学具，指名说 说看。 （短的叫时针，长的叫分针） ⑵再仔细看一看， 这两根针走动时有什么不同， 粗细上有什么特点。 小结并板书： 在黑板上画一个钟表，钟面上有两根针和 12 个数字 分针：长、细，走得快 时针：短、粗，走得慢 老师：同学们，大家看一看，老师画在黑板上的这个钟表现在指示 的是“几时”？（ 3 时） 老师：这个 3 时呢，我们就说它是一个整时刻。那么为什么大家知 道是 3 时呢？你又是怎么认出来的呢？下面，我们就来讨论一下整时刻 在钟表上是如何显示的。 2、认识整时刻 出示课件，请同学们看看钟面上是什么时间？仔细观察看看它们有 什么共同之处 ?你发现了什么？ （板书分针指向 12 时，时针指向几就是几时） 2 接下来我们学习电子表记整时的方法：前面是数字，中间是两个竖 着的小圆点，最后是两个 0. 指导学生动手：拨出 7 时、8 时…… 请同学在黑板上画钟表 3、认识半时 既然同学们都学得非常好， 那我把时间都改一改， 改成半时的时间， 分针指向 6 时，就表示走过了钟面的一半，我们叫他半时，时针刚过数 字几，我们就说这事计时半。 （板书分针指向 6 时，时针刚过几就是几时 半） 三、巩固练习 出示课件课本 P93 认一认，小明的一天，小明是一个珍惜时间的好 孩子，他的学习可好了，现在我们看看他是怎么安排时间的。请同学们 认真观察小明在什么时间做了什么事？ 指名学生回答 老师：看来大家都是聪明的好孩子，学的真快。那么是不是大家每 一个人都掌握了整时刻的认识呢？下面老师就要考考大家啦！ 练习 1、正确的画“√”，错误的画“×”。 12 时整