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论文与项目制作 教师：陆 韬 通信专业-高级工程师 单位： 计算机信息工程学院 手机短号：656360 教学网站： “论文与项目制作”开课计划书 1．开课目的：本课程是学生的“公共选修课”，教学目的如下： (1)为全院文、理、工科学生讲述“项目制作与论文写作”的概念与内容； (2)科学地制订“项目实现计划”， (3)以及撰写相关论文提供科学的指导方法。 (4)同时，本课程提出对学生“认真写字”的要求，以书法的基本知识指导学生认真写字的过程；要求同学们认真写好硬笔字，上交5次以上认真写字（以楷书为标准）的作业。 “论文与项目制作”开课计划书 2．开课时间安排： （1）按照丽水学院“公选课”的教学时间安排，本课程计划分为“15次课×2节课/次”， （2）其中每次课讲授、学生作业与答疑共2节课。 （3）上课时间：每周三晚上6：40至8：20，地点为东区教16栋107教室。 3．课程内容安排 ： （1）第1次课：①课程概念总论； ②认真写字概要 （2）第2~7次课： 项目制作讲授与作业 （3）第8~13次课：论文写作讲授与作业 （4）第14次课： 课程总结 （5）第15次课： 开卷考试 4.课程成绩分配： 本课程由以下4部分组成课程成绩： ①项目制作（30%） ②科研或课程论文（30%） ③认真写字作业（10%） ④期末开卷考试（30%） 5.课程特点：本课程3个特点如下： （1）网络课程的特点：本课程为网络课程，利用本教师的“现代通信技术与系统”精品课网站的网络资源，将教学内容与课件、教学要求等资料上网，对学生形成全天候、全方位的网络教学环境，便于学生学习和掌握课程内容，并形成与教师的沟通与互动。 5.课程特点：本课程3个特点如下： （2）着重综合文化素质的提高：本课程从文化的角度出发，在教授项目制作与论文的写作要领的同时，针对大学生普遍的写字差的特点，从“认真写好硬笔字（楷书）”的角度，训练学生文化综合素质的全面提高。 5.课程特点：本课程3个特点如下： （3）强调学习方法：本课程的成绩按照“平时成绩（70%） + 课程开卷考试成绩（30%）”的原则组成课程总成绩；其目的，一是要求和引导学生“平时抓紧学习与训练”，认识“学习是平时的日积月累开始的”的理念，从而认真做好平时作业；二是通过开卷考试，全面考察学生认识和掌握课程要求的基本知识的程度，但不是“死记硬背”的方式，而是真正理解掌握的方式，从而全面掌握本课程的知识要点。 第1讲 课程的内容、基本概念与要求介绍 1.课程基本内容：①论文写作；②项目制作； ③认真写好硬笔字（书法写作）。 （1）论文的定义（从4个方面进行定义）： A是中学“记叙文 + 议论文”文体的升华； B是利用逻辑分析总结和相关数学及其它专业方式，对某科学命题进行分析、论证和评价的科技写作文体； C具有格式上的标准化、内容的真实原创性、文体结构上的严谨系统性和语句的通顺流畅性等特点；是新的科技成果与新观点向社会公开展示的主要方式； D按内容可分为自然科学论文、社会科学论文和学生（学位）论文三大类。 论文写作漫谈（之一）： 论文的写作，其实是一个科学与文化相结合的范畴，科学不用说大家都知道，就是你们的专业知识；文化是一个较大的范围，自古以来，其表现形式为“诗书画琴棋”，也就是“文学+艺术（美育）+体育”等等的内容，所以说，一个人文化修养较高，则文章写的就好。大学时期，提倡大家不断提高自己的综合文化艺术修养，我们这门课程还要求大家写好硬笔字，一方面是提高大家写字本身的水平，在各种考试中，帮助大家取得好成绩；另一方面，也是提高大家的文化艺术修养。 论文写作漫谈（之二）： 论文的写作（内容），主要包括：1确定主题、2编制写作大纲、3搜集整理素材、4具体写作内容、5自我修改定稿、6专家审阅发表及善后工作等6个步骤。论文写作有着严格的格式要求，分为1题目、2作者与单位、3摘要、4关键词、5英文内容（题目、作者单位、摘要与关键词）、6正文部分、7附录、8参考文献等8个部分，详见论文范文。论文的发表，是在专业的论文期刊上刊登的。 论文写作漫谈（之三）： 文章的写作，主要是按照“逻辑推理的展开”和“逻辑归纳总结”相结合的方式进行，文章的内容，应是作者自己的论点的抒发、或是对某个科学领域的新拓展、新应用和验证的过程；这个过程，往往与工程或科研项目是密切联系在一起的；换句话说，工程或项目的实施过程的一个部分，或是全部，通常是由论文来表述的，工程与科研项目是实践的过程，论文就是将其中的新发现、总结出的新观点上升到理论的高度，用数学公式或其他方式进行理