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打造生动课堂;如何有效;今天的安排;我们一起行动吧!;一、生动课堂的基础;关于生动课堂…;生动的培训;成人学习的特点;影响学习的因素;培训的初始调动学员;没有学员参与就无法实现生动培训;学员参与学习的十种方法;激励在培训中的运用;培训师课程中不断变化的角色;主持培训的诀窍; 二、经验性学习法;我们需要培训，而不是讲述！;人的认知过程：KOLB学习循环;学习者体验的—VHF法;;体验的具体应用;体验引导中讲师的实用技能;体验引导中讲师的实用技能;体验引导中讲师的实用技能;沉默的原因和处理??方法;常用打破沉默的方法;活动精华展现 访谈内容焦点 现场观察反馈 学员分享聚焦 微型演讲补充 故事类比引申;三、结构化教学综合运用 ;人的思维习惯;整合左右脑;;两种典型的讲授;结构化表达 “四部曲”;结构化表达的四个原则;事实; 对于讲授而言，最为重要的是结构清晰，观点鲜明，论证充分! ;Mutually Exclusive，Collectively Exhaustive 完全穷尽，相互独立;结构简单的表达原则;;重点突出的表达原则; 通过听众已经熟知的事实或信息来引入，然后逐步过渡到希望引出或者需要回答的问题上去。 情景：由听众熟悉的情景引入 冲突：说明发生的冲突 疑问：引发或者提出疑问 回答：对疑问作出回答得出结论;论证你的结论;分析论证的注意事项;处理结尾;讲授技巧实践;领袖型数学家：希尔伯特;四、提问促动技术; 很多时候，问题往往比答案更重要。 ? ——希腊哲学家柏拉图;启发思考 引起兴趣/注意 使沉默的人发言，促使双向沟通 带动经验分享，让参与者表达意见和经验 论证要点，使讨论维持在一体的焦点上 重温重点，提醒注意资料的来源 衡量进度，防止一些人垄断发言，引导结 束某一项议题的讨论;;;封闭式提问练习;内容讲授中提问的使用 ;学员互动中提问的使用;控场技巧中提问的使用;问题的误区; 培训师的魅力并不仅在于他(她)对培训课题的专精程度， 更在于其善于引导、启发使学员通过培训学到更多的思考、解决问题的方法的能力!;回顾总结;