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大班健康活动设计： 《舞龙》 大班健康活动设计《舞龙》 设计意图：龙在中国人的心中是威 力无比、变幻万千、无所不能的，它象 征这自由、欢腾和完美。虽然龙只是传 说中的生物，但我们的日常生活中，龙 的形象非常见。过年时舞龙，元宵节时 扎龙灯，这是我国的传统。现代社会日 新月异，民间游戏逐渐从社会上消失， 这不能不说是一种遗憾。舞龙是中国最 具传统的民俗风情，为了帮助幼儿了解 龙文化体验舞龙的乐趣增强幼儿间团结 协作的意识，我发动幼儿和幼儿家长一 起利用废旧的材料制作龙并组织开展这 一活动。 活动目标： 1、认识和了解舞龙这一传统文化习 俗。 2、多人合作探索舞龙的方法，培养 幼儿间相互合作的能力。 3、乐于参与舞龙活动，体验舞龙活 动的乐趣。 活动重点：能跟随音乐完成舞龙动 作， 活动难点：幼儿间相互协作完成舞 龙动作，龙头、龙身、龙尾动作尽量保 持一致。 活动准备：自制教具龙、自制教具 赶小猪木棒、舞龙伴奏乐、平衡木 活动过程： 一、故事导入 1、小朋友们你们见过舞龙吗？一般 在什么时间会舞龙呢？（春节）那你们 知道为什么人们会在春节舞龙呢？ 今天老师给小朋友们带来了一个好 听的故事，听完这个故事你们就会知道 答案了？小朋友们想听吗？ 教师讲述故事舞龙的由来：传龙王 背痛得受不了了。在龙宫里有没有药可 以治背痛。于是龙王把自己乔装成一个 老人出去求医。医生诊脉时，觉得龙王 的脉象异常说道： “不是凡人 ”。龙王一 脸惊慌，但却无法隐瞒真相。于是就跟 医生说了实话， 也说了他来求医的原因。 于是，医生让龙王变回真身，然后从龙 王腰部的龙鳞下面揪出一直蜈蚣。蜈蚣 被抓出来后，医生给涂抹了点膏药。龙 王就好了。为了感谢医生的治疗，龙王 对医生说 “舞龙可带来好收成 ”。这个故 事在民间传播开了， 每年春天都会舞龙， 以祈求来年有好收成。 2、师：原来舞龙是为了祈求来年有 个好收成。你们想舞龙吗？ 二、基本部分 1、出示自制玩教具：中国龙 师：这就是我们幼儿园老师自制的 龙，小朋友们看看这条龙是用什么做 的？（油壶）这条漂亮的龙就是利用我 们我们身边常用的废旧材料做成的，小 朋友们回家后也可以和爸爸妈妈一起制 作。 2 、你们知道舞龙有哪些动作吗？ （幼儿自由回答） 3、幼儿尝试舞龙。 （自己总结舞龙 过程中存在的问题） 4、师：舞龙是一个集体合作活动， 需要我们每个小朋友认真配合才能完 成。我们先用这个赶小猪的木棒代替龙 练习动作。 5、教师指导幼儿练习舞龙动作。 摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、 后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转） 灵龙戏珠 首尾合一（龙头与龙尾连接在一起 围成圆圈状） 龙出海 （龙头与龙尾呈螺旋状旋转， 龙头从中走出拉成一条直线） 6、幼儿在教师的引导下完成舞龙动 作。 师幼第三次舞龙， 幼儿手拿成龙舞， 教师拿彩球，带着幼儿听着舞龙伴奏表 演数次。 7、幼儿分组进行表演。 （能够跟随 音乐熟悉舞龙动作） 三、结束部分 幼儿做放松运动 活动延伸：回家和爸爸妈妈一起搜 素舞龙视频，探索舞龙的更多玩法。 活动反思 :舞龙是中国最具传统的民 俗风情。我们将环保教育和传统教育渗 透到游戏中，通过活动，我们不仅看到 了孩子们百玩不厌的兴奋劲儿，更重要 的是让孩子们对舞龙这一游戏产生了浓 厚的兴趣。这一民间游戏也得到了很好 的传承。除此之外，幼儿学会了步调一 致的简单舞龙动作， 体验了活动的乐趣， 让孩子们在玩地开心的同时，想象力和 探索精神也得到了很好的挖掘。