《绘本故事 我有友情要出租》.docVIP

绘本：《我有友情要出租》 从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”? ??有一天，大猩猩在大树上贴了一片叶子，上面写着“我有友情要出租，一小时五块钱。”然后坐在树下等呀、等呀……这时候，小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林，她正一个人玩耍呢。看到叶子，咪咪就问：“什么叫友情出租？”? 大猩猩告诉咪咪，就是给五块钱，他陪着玩一个小时。咪咪说，自己只有一块钱，可不可以便宜一点呀。大猩猩高兴极了，赶快收下一块钱，开始用沙漏计时，陪咪咪玩。? 他们先玩猜拳踩脚的游戏，就是出“剪刀、石头、布”，谁输了就让对方踩一脚。大猩猩只会出“布”，咪咪就总出“剪刀”，结果大猩猩被踩了一脚又一脚，可是总算有人来和自己玩，他一点也不在乎。? 第二天，咪咪又带着一块钱来租友情，还要玩踩脚的游戏。大猩猩已经琢磨出握紧拳头出“石头”了，咪咪出“剪刀”自然要输了。大猩猩高高抬起脚，咪咪吓得缩成一团，可是大猩猩踩下来一点也不疼。他们又高高兴兴地玩起来。接下来的日子，咪咪每天都来租友情，他们一起尽情玩耍，咪咪还会给大猩猩讲故事呢。有时候咪咪忙着做作业，大猩猩会安静地在一旁守候着，他们早把计时用的沙漏忘到九霄云外了。? 这一天，大猩猩没有带收钱的包，也没带沙漏，只带了一包饼干，到老地方守候，可是左等右等也等不来咪咪。最后载着咪咪的汽车过来了，咪咪说，她要搬家了，而且她也没有钱了。她留下心爱的布娃娃作为告别礼物。大猩猩一边喊着：“我还没有学会出剪刀耶”，一边徒然追赶着汽车。大猩猩含着饼干，想念着咪咪，百无聊赖。? ????后来，他又在树上贴了片叶子，上面写着“我有友情免费出租”，可是直到今天，叶子都褪色了，大猩猩还在等待下一个好朋友。?…… 跟着在野外做研究的父母来到森林，只能自己骑自行车玩，其实现在的独生子女何尝不是这样孤单。这只大猩猩也是很孤单，仔细观察细节，森林里很多小动物，可为什么她们都觉得孤单呢猩猩的家也跟现在大多家庭一样，爸爸妈妈忙着生计，根本没时间一直陪孩子玩，大猩猩一个人甚至无聊拿着蜘蛛网发呆 于是，他想到了一个好办法 他贴了一个广告，决定出租友情，在他等得眼睛快闭上了时 咪咪来了，本来出租友情一小时是5块钱，但咪咪只有一块钱，大猩猩很高兴，他的目的可不是赚钱呢他们一起玩得很开心他们玩剪刀石头布，大猩猩只会出布，所以每次都输，输了的要让踩一下脚，虽然让踩得一次又一次，但大猩猩还是很高兴，因为好不容易有人陪他玩呢 第二天，咪咪又租了友情，继续玩，这次大猩猩学会了出石头，终于赢了 赢了的大猩猩要踩咪咪一下，看到咪咪害怕的闭上眼睛，他重重地举起来，轻轻的踩下去猩猩又只会出石头，咪咪变换了一下，又是每次都赢了，可大猩猩根本不在乎，他玩得好开心 以后的每天，咪咪都来租友情有一天下午，大猩猩没有带计时器，而是带了饼干，在大树下等咪咪，可是等了好久，一直没等到原来咪咪随着父母又要离开了，只给他留下了布娃娃大猩猩好失望，回想着和咪咪一起玩的情景重新贴了一片叶子，叶子上写着“我有友情免费出租”最终，大猩猩一直很孤单的等着下一个好朋友 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提