工业工程专业教学实验与实习2006-7.ppt

工业工程专业教学实验体系 实验对象的选择 选择实验对象需考虑多方面因素 复杂程度： 既要考虑基础工业工程的实验，让学生在进行方法和时间研究的实验时容易掌握其生产和装配流程，所以实验对象不能太复杂； 又要考虑流水线的设计与平衡、物流系统的设计、BOM表的设计、生产计划与控制等，所以实验对象也不能太简单； 实验成本：实验消耗要少 实验对象的寿命：实验对象要比较耐用，能够供学生反复拆装而不损坏。 工业工程专业教学实验体系 经过反复论证和探索，山东大学管理学院在建立工业工程教学实验体系时选择了柴油机喷油泵为主要对象，围绕它开发的实验项目贯穿了该实验体系中基础工业工程系列实验、流水线设计、车间平面布局设计等主要实验项目。 但是，考虑到油泵的构成零件太少，不能完全适应生产计划与控制实验中BOM表的设计、物料需求计划等实验的复杂性要求，同时为了使淘汰下来的微机能够“变废为宝”以节省实验费用，该校又选择了微机作为研究对象，并在保持实验体系整体功能的基础上围绕微机拆装开发了一系列实验。 需要说明的是，只要不影响工业工程教学实验体系的功能，各校可根据自身情况选择合适的研究对象。 泵体 卡 簧 进 油 嘴 导向销 调 节 齿 杆 调 节 齿 轮 柱 塞 弹 簧 弹 簧 下 座 弹 簧 上 座 柱塞 柱 塞 套 定位螺钉 推 杆 体 出 油 阀 底 座 出 油 阀 弹 簧 出 油 阀 垫 片 出 油 阀 紧 座 工业工程专业教学实验体系的基本功能 验证所学专业理论，训练IE基本技能。 模拟企业生产经营系统的设计与运行，提高学生综合分析与设计的能力。 适用于本科生、研究生和工厂IE人员等不同训练对象和层次的需要。 将案例教学、习题训练、课程设计纳入教学实验体系，实现实验教学与课堂教学的有机融合。 为教师和研究生提供实验、研究平台，并将其研究成果不断更新和丰富教学实验体系的内容。 工业工程教学实验体系 工业工程专业教学实验体系的基本结构 图1-1 工业工程教学实验体系 工业工程专业教学实验体系的基本结构 图1-1　体现了工业工程专业教学实验的总体思想，是一个概念模型。 　它涵盖了企业为实现其总体战略所从事的几乎所有工业工程活动，包括设施规划与布局、工程经济评价、工时定额的制定、物流系统设计、生产计划与控制、质量管理、人因工程等，是工业工程专业教学实验体系的一个总的功能流程图。 　考虑到各门专业课理论教学的相对独立行和实验项目开发的可操作性，在保持工业工程专业教学实验体系的逻辑性和系统性的基础上，在具体开发实验项目时，我们基本上还是按照工业工程专业课程体系来划分的实验模块。 IE专业教学实验模块 1.基础工业工程 2.人因工程学 3.物流工程 4.现代制造系统 5.工程经济 6.生产计划与控制 7.质量管理 8.会计学 10.综合训练 9.系统分析与设计 目视管理 工厂总平面布置 (物流工程） 作业现场布置 或生产单元设计 (物流工程） 标准资料法 工时评价 工作抽样 WF法 MTM法 秒表测时 线路图分析 工艺程序分析 定置管理 线路分析 影片分析 人机操作分析 流程程序分析 联合操作分析 动素图分析 双手操作分析 模特法分析 时间研究 基础工业工程实验系统 图1-3　基础工业工程实验模块 基础工业工程实验模块 基础工业工程模块实验系统图（图1-3）中， 未标颜色的各长方形框中的内容，如工艺程序分析、流程程序分析等，表示《基础工业工程》课的主要知识点（其中多数设计了实验项目）； 浅黄色的长方形框中的内容，工厂总平面布置、作业现场布置或操作单元设计，则表示《物流工程》课中与《基础工业工程》课相关的主要训练内容，体现了两实验模块之间的联系。 各实验模块相互关联，环环相扣，形成了如图1-1所示的整个工业工程专业教学实验体系。 基础工业工程实验模块的实验项目 实验一　工艺程序分析 实验二 人机操作分析 实验三　双手操作分析 实验四　动作研究 实验五　工时评价 实验六　秒表测时 实验七 模特排时法 实验八　工作抽样（一） 工作抽样的方案设计 实验九　工作抽样（二） 工作抽样的观测与记录 实验十　工作抽样（三） 工作抽样观测结果的分析、统计 实验十一　工作抽样（四）　自主抽样实验 生产系统规划 物流量分析 相关关系分析 位置相关分析 仓库规划与设计 面积相关分析 车间平面布置 运输方案的选择 工厂总平面布置 生产单元设计 工艺程序分析 物流工程实验系统 人工操作模块 现代化模块 加工 装配 搬运 立体仓库 人工操作车床 数控车床 生产流水线 （可变速自动） 生产流水线 （手动控制） 人工小车搬运系统 AGV小车 机器人 输送机系统 人工上下货架 自动立体库 生产线出入货