望员工以致警告.docxVIP

　　篇一：GD-XZ-QP-071员工行为守则 　　篇二：警示手册(2010.3.16) 　　我校近四年学生违纪处分情况分析 　　我校一直坚持不懈地加强学风建设和学生思想道德教育，并取得了一定的成绩。我校一贯坚持从严治学，从严管理，严肃处理少数学生的违纪行为，这些措施对于建设良好学风和校风起到了很好的作用，但是违纪事件仍时有发生，现将近四年学生违纪情况统计如下： 　　2006—2009年学生处分形式统计表 　　2006—2009年学生处分原因统计表 　　从以上统计结果不难看出：近年来，我校学生违纪现象还很多，而在违纪的形式中考试违纪和作弊占绝对多数，其比例高达91.96%；其他违纪形式如因盗窃、打架、旷课、旷宿等造成的违纪在绝对数量和相对数量上都非常小。 　　经谈话了解到，违纪的学生大都存在以下共性：  　　1．学习目的不明确，学习动力不足  　　许多学生视“考大学”为人生唯一目标。考入大学后，他们便认为“大功告成”可以松一口气了。由于到了大学没有重新树立远大的目标，致使精神空虚，于是把充沛的精力和时间消磨在网吧和玩乐上，因上网而旷课的、因谈恋爱而争风吃醋、 　　打架斗殴的时有发生。 　　2．心理素质差，自我控制能力弱  　　良好的心理素质是大学生全面发展的必备条件和基础。进入大学后，有的学生出现“信仰危机”，“心理空虚”，感情无处寄托；有的学生由于独立生活的困难、交友中的失败、功课中的压力、就业的竞争、人际关系紧张等问题得不到有效的解决，长期积压在心里，造成了一定程度的心理负担。同时，大学生由于年龄、阅历的有限，心理上还未完全到达成熟水平。如受挫时的发泄心理，舞弊时的侥幸心理，寻求刺激时的好奇心理等，以及遵纪守法观念淡薄，意志薄弱，好冲动且容易被环境影响，这些都是在大学生违纪的检讨书中体现出的主要原因。  　　3．道德意识低下，法律意识淡薄  　　大学生正处在生理、心理趋于成熟而又未成熟的阶段，一方面能够以社会准则作为规范约束自己，另一方面又表现出组织纪律性差和以自我为中心。他们的思维敏捷，接受信息快，往往带有片面性；求知欲望强烈，但却难辨是非。其思想的稳定性、自我调节和控制能力较差，若缺乏正面教育，使其受消极因素影响过多，有的学生就容易误入歧途。为了满足个人的欲望，就会置校规校纪于不顾，出现在生活上追求高消费、拜金主义、享乐主义，从而导致偷窃、赌博、舞弊等行为。  　　从统计数据来看，我校每年受到纪律处分的学生其相对数量比较小。但每一个处分，对一名学生，一个家庭来说都是一场灾难。每每了解到个别学生违纪，老师们都倍感惋惜；家长们更是痛心疾首，有的哭天抢地请求学校网开一面，然而，校 　　规校纪如法律般人人平等，哪怕对一人从轻，违纪就会像多米若骨牌现象般滋生；而作为学生本人，是否认为违纪是平时对自身约束不足导致的必然结果呢？是否曾经考虑过改正自身明显存在的缺点和不足呢？如何从根本上提高自我、远离违纪呢？大家不妨可以从以下几个方面着手： 　　1.确立奋斗目标，增强学习动力  　　高中时的学习目标非常明确，即考入大学。进入了大学校门，由于个人的错觉或者是高中老师的误导，以为可以松口气，开始对学习提不起劲，甚至部分学生变得迷茫。殊不知大学是个人从学校进入社会的最后一站，也是所有知识积累得到进一步提升的平台，更是关系到人生转折重要而关键的阶段。在这个时候，只有及时调整和确立正确的学习和奋斗目标，才能在新的起跑线上找到新的动力，为自己的人生规划出良好的开端。大学的学习目标，来源于个人的志向、兴趣和人生规划。根据这三点，再结合自己的实际情况，做一份大学期间的学习和奋斗计划，以及毕业时要达成的目标，学习才会有的放矢，动力十足。它们可以是：不同阶段专业理论达到的程度，英语水平和应用能力的程度，在大学期间所要学会的基本技能，毕业后所要从事工作的性质，甚至于是否修双学位和继续深造等等。明确了自己的学习目标，还要善于将庞大而不具体的目标划分成小而精确、详细的目标和任务，并严格执行。  　　2.学习持之以恒，规避侥幸心理  　　持之以恒，是成就事业最基本的前提条件和有力保证。学习成绩是否优异，是否持续不断进步，关键就在于有没有持之 　　以恒的学习精神。大到影响历史的风云人物和在专业理论方面有所成就的大家，小到我校每年评出的优秀学生，他们都有一个共性，就是在个人的事业、理论研究和学习提高方面能够持之以恒的坚持下去，在任何条件下，都向着自己的奋斗目标不懈努力，永不退缩。 　　曾经有人说优秀是一种习惯，而与此相对，放弃也会是一种习惯，不懂得坚持的真谛，从放弃中找到放松后那种短暂愉悦的感觉，逐渐也会成为一种习惯，必然的导致个人发展的恶性循环，逐渐被优秀的群体所边缘化。  　　只有平时在学习方面做到不懈的坚持，个人的