建筑防烟系统设计及控制，重点总结.docxVIP

　　1防烟系统1. 建筑高度50m的公共建筑、工业建筑和建筑高度100m的住宅建筑，其防烟楼梯间、独立前室、合用前室、共用前室及消防电梯前室应采用机械加压送风系统。　　2. 建筑地下部分的防烟楼梯间前室及消防电梯前室，当无自然通风条件或自然通风不符合要求时，应采用机械加压送风系统。　　3. 防烟楼梯间及其前室的机械加压送风系统的设置应符合下列要求：　　1) 当采用独立前室且其仅有一个门与走道或房间想通时，可仅在楼梯间设置机械加压送风系统;当独立前室有多个门时，楼梯间、独立前室应分别设置机械加压送风系统;　　2) 当采用合用前室时，楼梯间、合用前室应分别独立设置机械加压送风系统;　　3)当采用剪刀楼梯时，其两个楼梯间及其前室的机械加压送风系统应分别独立设置。　　2自然通风设施　　1. 采用自然通风方式的封闭楼梯间、防烟楼梯间，应在最高部位设置面积≥1.0㎡的可开启外窗或开口;当建筑高度10m时，应在楼梯间的外墙上每5层内设置总面积≥2.0㎡可开启外窗或开口，且布置间隔≤3层。　　2. 前室采用自然通风方式时，独立前室、消防电梯前室可开启外窗或开口的面积应≥2.0㎡，合用前室、共用前室应≥3.0㎡。　　3. 采用自然通风方式的避难层(间)应设有不同朝向的可开启外窗，其有效面积应≥该避难层(间)地面面积的2%，且每个朝向的面积应≥2.0㎡。　　3机械加压送风设施　　1. 建筑高度100m的建筑，其机械加压送风系统应竖向分段独立设置，且每段高度应≤100m。　　2. 除规范另有规定外，采用机械加压送风系统的防烟楼梯间及其前室应分别设置送风井(管)道，送风口(阀)和送风机。　　3. 机械加压送风系统应采用管道送风，且不应采用土建风道。送风管道应采用不燃材料制作且内壁应光滑。当送风管道内壁为金属时，设计风速应≤20m/s;当送风管道内壁为非金属时，设计风速应≤15m/s;送风管道的厚度应符合现行国家标准《通风与空调工程施工质量验收规范》的规定。　　4. 设置机械加压送风系统的封闭楼梯间、防烟楼梯间，应在其顶部设置≥1㎡的固定窗。靠外墙的防烟楼梯间，应在其外墙上每5层内设置总面积≥2㎡的固定窗。　　4系统控制　　1. 加压送风机的启动应满足下列要求：　　1) 现场手动启动;　　2) 通过火灾自动报警系统自动启动;　　3) 消防控制室手动启动;　　4) 系统中任一常闭加压送风口开启时，加压风机应能自动启动。　　2. 当防火分区内火灾确认后，应能在15s内联动开启常闭加压送风口和加压送风机。并满足下列要求：　　1) 应开启该防火分区楼梯间的全部加压送风机;　　2) 应开启该防火分区内着火层及其相邻上下两层前室及合用前室的常闭送风口，同时开启加压送风机。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引