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1/21/2020 《静悄悄的革命》 - 百度文库 网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 VIP新客立减2元 意见反馈 下载客户端 《静悄悄的革命》一书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出 《静悄悄的革命》一书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出 版社 2003 年出版。本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示 版社 2003 年出版。本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示 这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。 这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。 书中很朴实的给我们展现了一个个实际问题并进行认真有实效的教研活动和教学实践；书中 书中很朴实的给我们展现了一个个实际问题并进行认真有实效的教研活动和教学实践；书中 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 又深入浅出地阐述现代的课程观、教学观、教师观、师生互动观等„„正如李季湄教授所说 又深入浅出地阐述现代的课程观、教学观、教师观、师生互动观等„„正如李季湄教授所说 “读罢此书，完全被作者对教学中的形式主义的精辟入里的批判所震动。” “读罢此书，完全被作者对教学中的形式主义的精辟入里的批判所震动。” 百度文库 教育专区 外语学习 韩语学习 我读的是前言部分。有这么一个故事：当学生在妈妈的陪同下去学校时，怎么也不肯进教室。 我读的是前言部分。有这么一个故事：当学生在妈妈的陪同下去学校时，怎么也不肯进教室。 他说：“学校里不快乐”。当小林老师问其他同学时也得到了同样的答案。第二天小林老师把 他说：“学校里不快乐”。当小林老师问其他同学时也得到了同样的答案。第二天小林老师把 自己的诗写在黑板上时又引起了孩子们说：“小林老师太温和”的声音。读到这里我不由想起 自己的诗写在黑板上时又引起了孩子们说：“小林老师太温和”的声音。读到这里我不由想起 了我自己，在我身上也有着这样的问题。方法严厉了孩子就太“死”，稍微松一点孩子就太“活”。 了我自己，在我身上也有着这样的问题。方法严厉了孩子就太“死”，稍微松一点孩子就太“活”。 因此我往往把握不好这一点，不能把两者融合起来。在佐藤学先生看来，在 “润泽的教室” 因此我往往把握不好这一点，不能把两者融合起来。在佐藤学先生看来，在 “润泽的教室” 里，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都能得到关注。教师边与每个学 里，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都能得到关注。教师边与每个学 生谈话，边倾耳静听每个学生尚未说出的话语。在课堂上，老师倾听的不仅是学生发言的内 生谈话，边倾耳静听每个学生尚未说出的话语。在课堂上，老师倾听的不仅是学生发言的内 容，更是其发言中所包含的心情、想法，不仅听他们的有声语言，还认真倾听那些可能更有 容，更是其发言中所包含的心情、想法，不仅听他们的有声语言，还认真倾听那些可能更有 价值的无声的语言。在这样的教室里并不存在 “大家”，存在的只是有自己名字和容貌的一个 价值的无声的语言。在这样的教室里并不存在 “大家”，存在的只是有自己名字和容貌的一个 一个的学生。老师即使在对教室中的全体学生讲话，他也从心底里意识到，是在与每一个学 一个的学生。老师即使在对教室中的全体学生讲话，他也从心底里意识到，是在与每一个学