怎样在高考考场构思出好作文.pptxVIP

岳云中学精品课件;怎样在高考考场构思出好作文; 构，在这里不仅指结构，而且指整体。; 就考试来说，构思主要包括三件事情，即：;　　这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情？写文章的表达工具只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写。不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等。 　　所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的表达方式。决定选用何种表达方式的要素有哪些呢？起码有四种。即：题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定。;二、议论文的思路如何展开？; 论点有两种，一种是讲述道理的，一种是指导实践的。前者需要讲清楚“为什么”，后者既需要讲清楚“为什么”还需要讲清楚“怎么办”。行文的时候或两者兼而有之，或两者只需其一，这与写作情境与潜在读者的需要有关。但是，不管怎么说，提出一个观点以后，你必须能够直面别人的质疑，要论证自己道理的合法合理性，解决一个“为什么”的问题。所以，第一要思考的问题是：我的理由是什么？; 从总体上来说，议论文思路展开的大框架如下：;提论点，开议论：为什么，怎么能；;具体说来，议论文思路展开的方法有以下八种：;1、总分开路。;2、纵深开路。;3、横向开路。;4、纵横交错开路。;5、对比开路。;6、类比开路。; 行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。 最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。;7、逆转开路。;8、生发开路。;三、如何列提纲？;　　提纲没有什么固定的格式，随各人的习惯，你可以“左-右”排列，也可以“上-下”排列，看清楚层次、框架即可。 尤其是考试的时候，更不要拘泥于形式。或简或繁，甚至是腹稿，依据自己当时的情况而定。;3、提纲的五个步骤：;中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。 论据一：将相和的美谈（详） 论据二：张良与韩信的欣赏与合作（详）;阅读下面的文字，根据要求作文。 欧阳公有言：“物过盛而当杀。”人们留恋春夏，留恋繁华，更留恋人生得意时；但这一切都必然遭遇秋风。草木需要一个秋来开启生命的更新，用“无边落木萧萧下”来换取“明年花胜今年红”。人生亦何尝不需要一阵萧索的秋风呢？ 请以“生命的更新”为标题，写一篇不少于800字的文章。 ［要求］①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。; 标题“生命的更新”限定了“生命”与“更新”为写作内容；材料列举不少“生命”的“旧”与“新”的变化。因此，本道作文题的立意确定工作并不难。 建议从“梅花香自苦寒来”导出：淡定地迎接各种磨难和考验，生命在“萧瑟的秋风”(比喻义)中得以更新。;生命的更新 几位日本农民在中国山东承包了一处田地，五年来没有任何盈利，他们只是任田地荒芜着。 据他们说，这样做是为着让这方田地的生命得以更新，滤去农药、化肥的残留，从而能生长出真正的有机蔬菜。荒芜是土地生命更新必须付出的代价。 孕育生命代价巨大，更新生命的代价更其巨大。土地如此，人又何尝不是如此！; 耽于安乐、习于锦衣玉食的青年，倘没有一番苦寒生活的历练，极易沦为纨绔子弟。1929年诺贝尔文学奖获得者、德国作家托马斯·曼说：“不识愁苦滋味的人终生是幼稚的赤子。”要改变这种状况，最好的办法便是设法让自己的生命更新。; 倘若没有那次贬谪夷陵的痛苦经历，欧阳修可能终其一生不过是一个吟风弄月的平庸文人和风尘俗吏。“庐陵事业起夷陵”，挫折和磨难，促成了欧阳修生命的更新。在僻处一隅的夷陵，欧阳修像那块荒芜着的土地，不断滤去农药、化肥的残留。他重新检读韩愈散文，再次思考北宋吏治政策的得失……寂寞成就了他的深沉、醇雅，更新后的他的生命终于焕发出傲视两宋群贤的光彩。; 同样，作为欧阳修事业光荣的衣钵传人，苏东坡，他的生命也在“乌台诗案”后贬谪黄州期间有了一次更新。往日的盛名成了浮云，旧时的追捧换成了冷遇。他知道，从开封御史台的监狱出来，原先的苏轼就像一株秋冬季节的树，华丽的盛装被剥尽，只剩黑色的枝丫在灰蒙蒙的天空下诉说孤寂。迎着阵阵萧瑟的秋风，他决定在黄州静静承受凤凰涅槃的苦楚。偿付了几乎是生命本身的巨大代价，苏轼这块土地终于在荒芜后有了全新的丰收。他的那些震古烁今的作品，几乎全都是在这段日子里写成的。; 倘能预想到田地荒芜后的巨大收益，山东当地的农民就不会嘲笑日本同行的“傻种田”；倘能预知贬谪磨难后自己的人生能走向辉煌，柳宗元、欧阳修、苏轼也许不会通过太多的诗文来诉说自己的悲苦；倘能确切知