2018年度八年级英语考试质量分析与反思.docx

2018 年度八年级英语期末考试质量分析及反思 一、卷面大体情况 初二英语第一学期期末考试试卷共 8 页 ,满分 100 分 ,考试时间 90 分钟。题型分为客观性试题 (即选择题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解 )和主观性试题 (即非选择题 , 包括阅 读回答问题、方框中选词填空、完成对话、完成译句和作文 )。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。同时也 兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。 二、试卷答题情况分析 1、听力 第 1 大题为听句子，选择正确答案（ A、 B、C 三句），得分率为 89.5%；平均分 7.25。从各 大题情况分析， 应该说听力得分率稍满意一些。 听力部分重点考查学生是否能正确理解所听 内容。 听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容， 但反应能力差， 说明 我们日常教学中听力训练还不到位。 第二大题为根据所听对话内容选答语，得分率为 78.8%，平均分 5.8，其中第 11 小题得分率 为 59%，一部分学生没听清 3 个选项的区别。 第 3 大题为听短文选择正确答案，得分率为 60.6%，平均分 3.4。其中得分率较低的是第 18、 19 小题，得分率是 51%、 48%。 2、选择填空 得分率 85.87%。其中得分率较低的有第 22、26、30、34 小题。 22 题得分率 52%，失分主要原因是对语法、 词汇或分析能力欠佳。 如 单项选择中第 22 题 “ Would you like something to eat？” “ Yes, some ___________, please.”有相当一部分同学选 A）tea。因为进校练习中有 1 个极为类似的题，“ Would you like something to drink ？”。反映出许多考生犯了思维定势 的错误，只要仔细审题就能发现 “ eat”、“ drink”的变化。 26 题得分率 51%，学生平常 用惯了 keep doing something ，对 keep 后面跟形容词的情况不熟悉； 30 题反映出学生不能正 确掌握形容词的比较级和最高级的用法； 35 题得分率 56%，说明学生对习惯用语和固定搭 配不熟悉。 3、阅读理解 A 篇得分率 74%，比较容易，平均分 4.1；B 篇得分率 78.6%，平均分 2.86。得分率最低的是 43 小题（ 48%），很多学生不能正确理解“ Here you go”的意思。 C 篇得分率 41.5%，平均分 1.8。第 47 小题得分率也较低（ 50%），学生不能准确地捕捉到题中比较明显的信息。 4、完形填空 得分率 56.1%，平均分 6.2。问题有二，一是学生不能理解整篇短文；二是知识迁移能力欠 缺。其中的第 48、 49、 51、 53、 55 小题得分率都很低。 48 题得分率 50.7%，根据上文可以 断定肯定应该用 died ；49 题得分率 56%，只要读懂该句内容，就知道此处只能选 D（ for）， 许多学生根本就没有读懂这句话； 51 题得分率 46%，该处与上文相 呼应，肯定是指“以前的房子” (the first house) ，许多学生缺乏这种感悟能力； 53 题得分率 58%，此处应该是词组 pick it up，许多学生词组搭配不会；  55 题得分率  39%，是 little, a little,few,a few 的区别，许多学生没熟练掌握他们的用法。 5、阅读回答问题 得分率 56.5%，平均分 2.92。主要问题是学生没有读懂原文；不知如何简答；答题时没有用 对时态；学生理解能力不强。错了其中一题就会引起连锁反映，继续错另  1 个或再  1 个。 6、方框中选词填空 得分率 72.8%，平均分不准，没有改变时态；  7.2。其中第 5 题得分率  2、 5、10 小题得分率较低。得分率 51%，许多学生未把文中动词 wind  65%，学生捕捉信息 转换成形容词 windy ， 仍用原形； 10 得分率 47%，学生没有改变时态。 7、完成对话 得分率 78.2%。主要问题是部分学生语感不强，或所填的词与上下文的关系把握不准。教学中对重点对话的检查、训练不到位，致使学生在此题失分。 8、汉译英 得分率 41%。主要原因有两点，一是因为有些词组不会写；二是因为时态使用有误。 9、书面表达 得分率 74.4%,平均分 7.5。主要存在问题： 1）时态概念模糊； 2）词 组搭配不当。如： have a supper, He by bus to 三、一些简单的答题技巧  ?等； 3）书