2019-2020学年高中历史单元检测试卷一含解析北师大版必修.pdf

单元检测试卷（一） 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。） 1. （2018 •枣庄三中学情调查）在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为 “民之父 母”，官员亦以“为民父母” “爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 （） A. 宗族关系已成为执政的基础 B. 官员考核主要依据民本思想 C. “家天下”观念的政治影响 D. 官民之间具有共同政治诉求 案C 解析 材料中的“民之父母”“为民父母”爱民如子”体现的是“家国同构”的“家天 下”观念，故 案为C项。宗族关系是家族关系，不会成为执政的基础，排除A项；官员考 核的依据应该是官员的德行和政绩，排除B项；材料体现不出官民具有共同的政治诉求，排 除D项。 2. 周代金文“封建亲戚”中的“亲”字写作 “剥”（字的左边是监狱，右边探望，有血缘 关系的人才会探监慰问），“戚”字写作 “探”（字的左边和右边都是一种武器）。这反映了 周代 （） A.受封诸侯的权利 B.分封的对象 C.受封诸侯的义务 D.分封的目的 案B 解析 根据材料“亲” “戚”的字义可知，“亲”是与周王室有血缘关系的人，即贵族； 戚”是握有武器掌控军事的人，即“功臣”，故材料反映的是周代分封制下分封的对象，B 项正确。 3. （2018 •汾阳一中高一期中）《资治通鉴》记载：“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、 赵籍、韩虔为诸侯……”史称 ‘三家分晋”。这一现象反映出 （） A. 分封制度被破坏 B. 新的社会制度己经确立 C. 等级制度被破坏 D. 贵族特权被废除 案A 解析分封制下，形成了天子一诸侯一卿大夫一士的森严等级。三家分晋说明分封制被破坏, A项正确；B、D两项题干无从反映，也不符合史实；C项易误选，原因是对分封制的理解与 基于题干表面的认识。 4. 武王灭商后，封纣王儿子为诸侯，又封黄帝、神农、尧、舜、禹的后代为诸侯，让他们延 续濒于灭绝的祖先祭祀。这种“兴灭国继绝世”的政治行为备受古人推崇。这反映了 （） A. 古代人对血缘延续的重视 B. 分封制有利于巩固政权 C. 古代人对政治文明的追求 D. 武王政治统治艺术高 案A 解析 根据材料“让他们延续濒于灭绝的祖先祭祀”可知其体现了古代人对血缘延续的重 视，故A项正确；分封制有利于巩固政权，观点正确，与材料无关，故B项错误；“兴灭国 继绝世”的政治行为与对政治文明的追求无关，故C项错误；武王政治统治艺术不是本题的 主旨所在，故D项错误。 5. “终养”是指古人辞官奉养父母或祖父母至其寿终。据载，乾隆年间谕令，既不迎养、又 不呈请终养年迈父母的官员，定以处分。该谕令所蕴含的观念源于中国古代的 （） A.分封制度 B.宗法制度 C.郡县制度 D.选官制度 案B 解析西周分封制度是进行政治权力分配的制度，与材料中奉养父母无关，故A项错误；宗 法制度是以父系血缘关系为基础，注重家族成员伦理关系的政治制度，与材料中奉养父母的 伦理观念相吻合，故B项正确；郡县制度是地方行政制度，与材料中奉养父母无关，故C项 错误；选官制度与材料中奉养父母无关，故D项错误。 6. 周代 “当时人便称宗族为 “家”，意为与 “国”相对立的团体，因而宗族成员常常只知效 忠于 “家”，而不知效忠于 “国”。对该材料理解正确的是 （） A. 家国一体有利于维系统治 B. 家国异体实情具有离心力 C. 宗族观念根植于民众心里 D. 贵族政治不利于中央集权 案B 解析根据材料“宗族成员常常只知效忠于家’，而不知效忠于国’”得出家国异体实 情具有离心力，故B项正确。 7. 秦始皇统一六国后，追尊秦庄襄王，并通过营建极庙、陵墓、刻碑等措施反复强调其始 皇”的身份，将自己置于 “帝者之祖”的位置。其主要目的是 （） A.恢复周朝的宗法制度 B.强化政权的合法性 C.消除前朝的政治影响