五年级上册数学教案解方程人教版 (5).docxVIP

下载本文档

2
0
约3.79千字
约 8页
2020-01-31 发布于陕西
举报
版权申诉

五年级上册数学教案解方程人教版 (5).docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费50金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

解方程 1教学目标知识目标:1、通过演示操作理解天平平衡的原理。 ? ? ? ? ? ? ? ?2、初步理解方程的解和解方程的含义。 ? ? ? ? ? ? ? ?3、会检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式。能力目标: 1、提高学生的比较、分析的能力; ? ? ? ? ? ? ? ? 2、培养学生的合作交流的意识。情感目标:1、感受方程与现实生活的联系。 ? ? ? ? ? ? ? ?2、愿意与别人合作交流。 2学情分析 ? ? ? ?解方程的过程实际上是一连串依据等式性质的演绎推理过程,最终将原方程转化为与其等价的“x=?”的形式。在学习解方程前呢,学生已经理解了“方程”的含