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《用水测量时间》教学设计
【教学目标】
▲科学概念:
在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流,人类根据这一特点制作水钟用来计时。
▲过程与方法:
1、记录100毫升水缓慢流完需要多少时间;
2、根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间;
▲情感、态度、价值观:
1、认识到实验观察的重要性;
2、激发研究用水计时的探究兴趣。
【教学重点】滴漏实验
【教学难点】滴漏实验
【教学准备】
每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的刻度杯、电子表,实验记录单,毛巾一块。
【教学过程】?
一、导入,了解学生对古代计时方法的认识。
1.大家常听到这么一句话(光阴似流水
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