五年级上册数学教案等式的性质人教版 (5).docxVIP

下载本文档

0
0
约2.67千字
约 4页
2020-01-31 发布于陕西
举报
版权申诉

五年级上册数学教案等式的性质人教版 (5).docx

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费50金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《等式性质》教学设计教学目标 1、借助天平,通过直观的画图、观察等式的变化,引导学生归纳并理解等式的两条性质; 2、以合作学习为主要形式,开展操作、探究、交流等学习活动,不断提高学生观察与概括、比较与分析的能力。 3、学会利用等式的性质解决问题,进一步积累数学活动的经验,激发学生学习数学的兴趣。重点难点 1、借助天平,通过直观的画图、观察等式的变化,引导学生归纳并理解等式的两条性质; 2、学会利用等式的性质解决问题,进一步积累数学活动的经验,激发学生学习数学的兴趣。教学过程一、直接揭题，谈话引入新设计一、直接揭题,谈话引入师:同学们,今天我们一起来学习“等式的性质”。等式有哪些性