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语文四年级上必威体育精装版人教部编版语文园地七（教案） 1. 仔细品读本单元的课文，学会把握文章主要内容的几种方法。 2. 认真读词语，读准字音，积累四字词语；朗读反问句，体会反问句比陈述句更强烈的语气；学会 运用恰当的语言，劝说别人，向别人致谢。 3. 理解并背诵古诗《别董大》，理解诗句，积累关于送别的诗句。 重点 1. 学会把握课文主要内容的几种方法。 2. 积累词语和诗句，学会正确表达。 难点 把学会的把握课文主要内容的方法运用到自己的学习中。 1. 交流平台 学生交流自己把握课文主要内容的方法，引导学生联系本单元课文的学习，总结出从课题入手，从 事情的六要素入手，把几件事连起来等方法概括课文的主要内容。 2. 词句段运用 “词句段运用”包括三个方面的内容：知道教材中列举的词语是用来形容哪些人的，体会陈述句和 反问句语气的不同，学会在情境中运用反问的语气。 可以引导学生开展小组合作，朗读反问句，体会反问句的强烈的语气，学会在实际中运用所学知 识。 3. 日积月累 引导学生利用学过的学习古诗的方法，学习古诗《别董大》，理解诗人离别的情感，积累别离的诗 句。朗读并背诵古诗。 1. 预习提纲 （1）复习本单元的几篇课文的主要内容。 1 （2 ）通过查字典认识“词句段运用”中的四字词语，并理解意思。 （3 ）熟读《别董大》，搜集有关别离的诗句。 2. 多媒体课件 教学课时 1 课时。 一、谈话导入 平时上课时，老师总会问大家：“课文的主要内容是什么？”有的同学抓耳挠腮，有的同学完全不 知道怎么回答……其实概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，可是如何概括课文的 主要内容呢？今天我们就一起来学习学习。 设计意图： 有人说兴趣是最好的老师，从学生学习的障碍出发，让学生感受到解决问题的迫切性，激发学生的 学习兴趣和学习热情。 二、交流平台 1. 请学生互相交流把握课文主要内容的方法。 2. 学生自读“交流平台”，标注方法，小组交流，看看哪个小组总结的方法多。 3. 学生汇报：说说你学会了几种概括课文主要内容的方法。 预设一：抓住课文的总领句、总结句、中心句、过渡句等关键句子可以知道课文主要内容。 预设二：写人记事的文章，大都包含时间、地点、人物、事件 ( 包括起因、经过、结果 ) 等基本要 素。只要弄清楚这几个要素，并加以概括，文章的主要内容就能把握住了。 预设三：课文的题目具有高度的概括性，它们往往就是理解文章的关键。 4. 教师评议并小结。 课件出示： 抓住课文主要内容的方法： 1. 通过题目知道课文主要内容。 2. 弄清事情的起因、经过、结果，可知道课文主要内容。 3. 把课文写的几件事连起来，就是课文的主要内容。 2 三、词句段运用 1. 学习第一题。 （1）同学们都知道，中华人民共和国的诞生是无数革命先烈抛头颅、洒热血，前赴后继得来的，这 些为国家，为人民甘愿付出生命的烈士，我们通常会用哪些词语来赞扬他们呢？ 预设 : 为国捐躯视死如归英勇献身 （2 ）课件出示课本中的四字词语，学生认真读两遍。 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 （3 ）学生齐读这八个四字词语，注意“秉”是后鼻韵母，读音是“ bǐng”，“刚正不阿”中“阿” 读音是“ē”，不要读错，学生自由读，指名读，师生评议。 （4 ）学生小组交流这些词语的意思，再派代表发言，教师评议并小结。 课件出示： 志存高远 : 追求远大的理想、事业上的抱负。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。 英勇无畏：勇敢出众，毫不畏惧。 视死如归：把死看得像回家一样，形容不怕牺牲。 铁面无私：形容公正严明，不讲情面。