安徽中考物理复习第课时简单机械.pptxVIP

考纲要求对相关知识的水平要求考试要求 1. 知道什么是杠杆(要求能正确作出力的力臂)、什么是杠杆平衡；能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，以及如何得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式F1l1＝F2l2进行简单的计算 B(会) 2. 知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能根据具体要求组装滑轮组 B　　近几年安徽省中考考查情况年份题型分值难易程度考空题(作图题)2分中等题作动滑轮动力的力臂2013选择题3分简单题依据杠杆原理定性分析2014选择题3分中等题杠杆平衡条件的应用　　考点1　杠杆转动定义 　在力的作用下能绕着固定点________的硬棒 五要素 　①支点：杠杆绕着________，用字母______表示；　②动力：使杠杆________的力，用字母______表示；　③阻力：_______杠杆转动的力，用字母______表示；　④动力臂：从支点到动力作用线的距离，用字母l1表示；　⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母l2表示 。(1)在确定杠杆的支点时，可以设想让杠杆转动起来，杠杆绕其转动的点就是支点；(2)动力和阻力是杠杆受到的力，是其他物体作用在杠杆上的力，不要与杠杠作用在其他物体上的力混淆；(3)力臂是支点到力的作用线的距离 杠杆平衡 指杠杆在动力和阻力作用下，________不动或______转动转动的点O F1 转动F2 阻碍静止匀速　探究：杠杆的平衡条件 典型图例 探究过程 ①调节杠杆两端的______，使杠杆在_________平衡； ②在杠杆的两边挂上数目不等的钩码，改变______的位置，使杠杆重新在水平位置平衡；　③改变两边钩码的个数和位置，再多测几组数据，目的是分析杠杆平衡的普遍规律，避免偶然性水平位置螺母钩码探究结论 杠杆的平衡条件： 文字式：_________________________________；　 写成公式：__________________________评估交流 为了通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下不是“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，只需去掉一侧的钩码，用测力计在A处斜拉杠杆，使其保持水平平衡，读出测力计示数F1，如图所示，发现F1×OA≠F2×OB 实验时选杠杆的重心作为支点，这样可以消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响；通常调节杠杆的平衡螺母，使其在水平位置平衡，以便直接读出力臂的大小。动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1＝F2l22.杠杆的分类名称 力臂关系 力的关系 特点 应用举例 省力杠杆l1____l2 F1____F2 省力、______、撬棒、铡刀、羊角锤、起子 费力杠杆l1____l2 F1____F2 ________、省距离 理发剪刀、钓鱼竿、镊子 等臂杠杆l1____l2 F1____F2 不省力、不费力 天平、定滑轮 ＞费距离＜费力＝＝考点2　滑轮1．探究动滑轮和定滑轮的特点项目 定滑轮 动滑轮 装配图 注意事项 　拉动钩码时用力要均匀，使钩码匀速直线运动 可以竖直向下、斜向下、水平拉动弹簧测力计 　一定要竖直向上拉动弹簧测力计 项目 定滑轮 动滑轮 特点 使用定滑轮不能______，但可以改变拉力的______。不考虑摩擦时F＝________ 使用动滑轮可以________，但不可以改变拉力的方向。不考虑滑轮自重及摩擦时F＝________；仅不考虑摩擦时F＝________ 省力省力方向G项目 定滑轮 动滑轮 距离的关系(s，h) 　使用定滑轮拉物体时，绳自由端移动的速度等于物体移动的速度，绳自由端移动的距离等于物体移动的距离 使用动滑轮拉物体时，绳自由端移动的速度等于物体移动速度的2倍，绳自由端移动的距离为物体移动距离的2倍 2. 定滑轮和动滑轮的实质(1)分析图可得，定滑轮实质是个变形的_______杠杆。等臂二(2)分析图可得，动滑轮相当于动力臂是阻力臂____倍的杠杆。注意：分析滑轮的杠杆实质时需要注意支点的位置。3． 滑轮组示意图 如图所示，由n股绳子提起重物G，用力F，绳子自由端移动的距离为S，物体被提升的高度为h 力的关系(F，G) 距离的关系(s，h) ______________ s＝nh 类型一　杠杆模型与作图 例1 　如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂，请在图中作出F2的力臂l2及力F1的示意图。如图所示F130°BOAP 例2　[2008·安徽]如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的重物P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30o角，杠杆在水平位置保持平衡，请在图中画出拉力 F1 的力臂，并可求出拉力的大小F1= N 。6如图所示 例3　[2010·安徽]如图所示，AOB为一机械设备