六上21老人与海鸥.pptxVIP

单元学习提示： 读单元导读,了解这个单元的主题是什么,学习这个单元有哪些具体要求?;老人与海鸥;这是一个真实的故事……; 四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。 他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。; 老??去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。;;朗读课文，字词过关;塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼 相依相随 抑扬顿挫 急速 褪色 撮 亲昵 啧啧 驻足观看 滇池 旋涡 ;你知道以下词语的意思吗？;课文主要讲了一个怎样的故事？ 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。; 学习提示二： 默读课文，边读边想：你仿佛看到了什么样的画面？先自读，然后在你的小组里说说。组内整理后全班交流。; 朋友告诉我，十多年了，一到冬 天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。;学习提示三: 学习任务：读第2--13自然段，找一找从文中的哪些语句你可以感受到老人对海鸥那份亲人般的爱呢？ 带着你的感受和体会读一读。 （温馨提示：用发现的眼光，在文字中去寻找那一个个充满爱的细节，一句话、一个动作、一个眼神……） 学习要求 ：1.默读相关内容，独立思考，书上批注；2.小组内讨论；3.推荐展示、交流评价。 评价标准：表达清楚、明白、准确。 ;老人关爱海鸥;;学习提示四: 学习任务：读15—18自然段描述的场景，海鸥的哪些举动深深地震撼了你？画出相关语句，谈谈自己的体会,试着读出相应的感情。 学习要求 ：1.独立思考，书上批注；2.小组交流，相互补充；3.班上展示、评价。 评价标准：表达清楚、明白、准确，朗读感情真挚。 ;海鸥送别老人; 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布 衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪了色。; 老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得 干干净净。; 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依 他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。;　在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地 唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了 调的地方话——“独脚”“灰头”“红 嘴”“老沙”“公主”……;　 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛 里带着企盼。;　　意想不到的事情发生了——一群海鸥突然 飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，　　　 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么 大事。;　 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞 到老人遗像前的空中，像是前来瞻 仰遗容的亲属。;　　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站成了两行。它们肃 立不动，像是为老人守灵的白翼天使。;　 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过 来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样 近，我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。; 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 。 ……;返回;他的心里，永远是飞翔的鸥群；