江西省上饶中学2019_2020学年高一语文上学期期中试题(重点、实验、特长班).pdf

江西省上饶中学 2019-2020 学年高一语文上学期期中试题 （重点、实 验、特长班） 考试时间： 150 分钟 分值： 150 分 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新文化运动揭开了中国科学文化发展的重要篇章，它所带来的“民主”和“科学”即 “五四”精神， 是中国科学文化发展的里程碑； 中国的科学文化从科学知识层面上升到了精 神层面， 即把科学与民主当作一个整体。 新文化运动宣告科学文化是一种新文化， 中国传统 文化是旧文化。 此后，科学精神得到前所未有的弘扬， 一批具有科学素养的知识分子一直致 力于科学知识、方法与精神的传播，从而招致“科玄论战”，但最终“科学派”取得胜利， 这表明科学文化在中国得到初步巩固。 “科玄论战”捍卫了新文化运动的启蒙逻辑， 其意义 不逊于“五四”运动。 经过“科玄论战”，中国的文化界认识到：近代以来，科学文化是先进的，是世界文 化大潮中的主流， 具有“世界共性”； 而中国文化已经沦为地方性的“本土知识”。 从实际 效果来看， 在新文化运动后，科学地位日趋上升， 这在中国学术界表现得最为明显。传统知 识分子都自觉尝试用科学思维方法来研究中国现实问题， 那种训诂考据、 六经注我等旧式学 问淡出学界视线；知识分子实现了从传统向现代的转型，学界学风蔚然一新。 “科玄论战”后，科学文化在中国影响涵盖中国整个思想界，造就中国文化史上的空 前繁荣，特别是一大批青年学生参与进来，这对他们人生观的重塑有重大意义。当然， 由于 “科玄论战”中“科学派”对传统文化的矫枉过正， 也产生了一些理论误区， 造成中国思想 界的持续论战，余音至今不绝。 此后，科学研究被纳入了社会建制，即便在战局混乱的动荡年代也不例外。中国有了 一大批自己的科学家，他们在科学文化的陶冶下抱着科学救国的愿望，从事科学研究事业。 科学文化也开始沿着一个有目的的轨迹向前发展，直接或间接地为社会发展提供续航动力。 中华人民共和国成立后，我国迅速出台了中国科技发展的远景规划，科学研究被纳入 国家发展轨道， 走上了建制化道路。 中华人民共和国成立初的十多年， 科学研究取得良好开 局，科学文化渐成风尚。 20 世纪 80 年代的改革开放，首先思想解放，中国特色的启蒙运动 再度出场， 科学与民主得以重新恢复。 “知识改变命运”“科学技术是第一生产力”成了那 个时代最响亮的口号， 这与文艺复兴时期喊出的“知识就是力量”互为镜像。 随着改革开放 的进一步推进，科技体制改革全面展开。 20 世纪 90 年代“科教兴国”从国家战略上升为基 本国策，科技与社会形成良性互动。 与此同时，中国综合实力显著增强，中国人开始对中国 特色社会主义道路、制度、理论与文化产生自信。 中国文化经历了自大、危机、自卑、自觉和自信的曲折过程，让人清楚地看到，科学 文化始终充当着中国文化发展的增量， 还源源不断地修正作为存量的中国传统文化， 为中国 文化现代转型保驾护航，理应是当下中国特色社会主义先进文化的不可或缺的组成部分。 （摘编自伍光良《建构以科学文化为主导的社会主义文 化自信》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新文化运动带来的“五四”精神标志中国科学文化从科学知识层面提升到精神层面。