第十二章《简单机械》教材分析.pdf

第十二章 简单机械 教材分析 一、新旧教材对比 本章是在新教材的 “第七章 力” 、“第八章 运动和力”、“第十一章 功 和机械能” 等力学重要知识的基础上， 进一步学习简单机械及机械效率的相关知 识。新教材将原有“第十三章 力和机械”中的“第四节 杠杆”、“第五节 其他 简单机械”和“第十五章 功和机械能”中的“第二节 机械效率”整合为“第十 二章 简单机械”。这样的编排顺序，使学生在学习完了简单机械后紧接着就进 一步认识机械效率， 更利于机械效率和简单机械知识的有效衔接， 可以避免在后 续机械效率的学习时要先对前面所学的简单机械知识做必要的回顾， 有利于知识 的系统化， 减少不必要的重复劳动和课时浪费。 同时学生在学习了力、 功和能相 关知识的基础上， 有了更多的知识储备， 更容易认识杠杆和滑轮等简单机械， 并 了解提高机械效率的具体途径和实际意义。 二、课程标准要求： （一）2011 版课程标准要求： 1、知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。 2、知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。 3、了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。 （二）2001 版课程标准要求： 1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 2、理解机械效率。 3、了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 （三）对比分析 1、将“通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向”改为“知道 简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件” 。细化科学内容，明确教 学要求 ，同时规范表述，增强可评价性。 2、 理解机械效率“ ”调整为 “知道 ”,可以避免在机械效率的问题上进行更多的转 化，降低了教学要求的层次，从而减轻了学生的课业负担。 1 / 7 3、增加 “了解提高机械效率的途径和意义 ”。目的在于强化物理知识跟生产、 生活的联系，更加关注知识的实践应用。 三、本章地位和作用 本章第一节杠杆在生活和生产中有着广泛的应用， 学好这部分知识具有重要的 实际意义。 杠杆是一种重要的简单机械， 也是学习滑轮、 轮轴等其他一些简单机 械的基础。 第二节滑轮的知识具有承上启下的作用： 滑轮是继上一节 “杠杆 ”之后 学生学习的又一种重要的简单机械， 滑轮实质上是杠杆的变形， 可以通过杠杆平 衡条件来分析， 同时滑轮也是后面学习机械效率的基础。 第三节机械效率是对前 面滑轮知识的综合、 扩展和运用。 这一部分的内容体现了物理知识最终要服务于 生产和生活的理念。 所以本节课无论从课标要求， 还是学生自身发展要求上看都 处在一个比较重要的地位。 四、编写意图和特点 1、紧密联系日常生活。 本章所选取的内容注重从与日常生活关系最密切的实例入手， 让学生感受到物 理知识就在我们身边。例如，在杠杆一节教材选用的“赛艇的浆” 、“各种剪刀”、 “指甲刀”、“钳子”、“自行车的车闸”、“独轮车”等。在滑轮一节“旗杆顶的定 滑轮”、“自来水龙头”、“门把手”、“自行车脚踏板”、“自行车把手”等。大量的 这类生活现象， 由于跟学生的生活联系密切。 能很容易引