程序计算器使用.doc

工程职业技术学院 教 案 课程名称： 程序计算器使用 所用教材： 计算器测量编程 授课班级：测量10、地籍10级 全期学时： 32学时 每周学时： 4 学时 使用时间： 2010/2011 下 教师姓名： 2014年2月20日装订 重庆工程职业技术学院教案 授 课 顺序号 1 授课日期 2月21日 2月21日 2月24日 月 日 月 日 授课班级 测量101/102 测量103 地籍101/102 课 题 第一讲 计算器概述 教 学 目 的 1、掌握计算器概念，了解计算器的发展史、计算器与计算机的区别； 2、了解计算器在测量及生活中的应用。 教 学 重 点 计算器的概念、计算器在测量中的应用。 难 点 无。 课 型 授课 教 具 计算器 教 学 过 程 及 主 要 内 容 组织教学，提出本课程的教学要求，引入新课。 一、计算器概念（英文拼写：calculator ；counter） 计算器，一般是指“电子计算器”，该名词由日文传入中国。但可以理解为：“能进行数学运算的手持机器。 二、计算器与电子计算机的最大区别在于： 1、功能。 2、自动化程度。 3、扩展性。 三、计算器的特点 计算器的功能简便，价格便宜，利于携带与稳定性好。 四、计算器的起源和发展 教 学 过 程 及 主 要 内 容 1.筹策。最早的计算工具诞生在中国：中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，又被叫做算筹．这种算筹多用竹子制成，也有用木头，兽骨充当材料的．约二百七十枚一束，放在布袋里可随身携带．2. 算盘。是中国古代计算工具领域中的另一项发明，明代时的珠算盘已经与现代的珠算盘几乎相同． 3.计算尺。17世纪初，西方国家的计算工具有了较大的发展，英国数学家纳皮尔发明的纳皮尔算筹，英国牧师奥却德发明了圆柱型对数计算尺，这种计算尺不仅能做加减乘除、乘方、开方运算，甚至可以计算三角函数，指数函数和对数函数，这些计算工具不仅带动了计算器的发展，也为现代计算器发展奠定了良好的基础 4.机械式计算器。1642年，年仅19岁的法国伟大科学家帕斯卡引用算盘的原理，发明了第一部机械式计算器，在他的计算器中有一些互相联锁的齿轮，一个转过十位的齿轮会使另一个齿轮转过一位，人们可以像拨电话号码盘那样，把数字拨进去，计算结果就会出现在另一个窗口中，但是只能做加减计算。1694年，莱布尼兹在德国将其改进成可以进行乘除的计算。此后，一直到1950年代末才有电子计算器的出现。机械式计算器被使用直到20世纪70年代。 五、计算器在工程测量及日常生活中的应用 1、外业观测（控制测量、原始记录、测图、坐标反算等）； 2、内业计算（原始记录整理、数据处理、标定数据计算、面积计算等）； 3、外业施工放样测量（极坐标标定计算、高程放样计算等）； 4、日常生活中的应用等。 六、计算能力在测量工作中的重要性 七、怎样选购好的计算器 八、计算器初步操作体验 课 外 作 业 1、试叙述计算器在测量中有哪些作用？ 2、计算器与计算机有哪些区别？ 课 后 记 学生对计算器有了较浓厚的兴趣。 重庆工程职业技术学院教案 授 课 顺序号 2 授课日期 2月23日 2月24日 2月25日 月 日 月 日 授课班级 测量101/102 测量103 地籍101/102 课 题 第二讲 CASIO系列计算器的计算器的一般使用方法 教 学 目 的 1、掌握计算器的按键的功能； 2、掌握计算器的普通操作方法。 教 学 重 点 计算器的按键的功能、计算器的普通操作方法 难 点 计算器的按键的功能。 课 型 授课 教 具 计算器 教 学 过 程 及 主 要 内 容 组织教学，提出本课程的教学要求，引入新课。 一、计算器的使用方法 计算器包括标准型和科学型两种，其中标准型使用方法如下： 1、键入数字时，按下相应的数字键，如果按错可用（CE）键消去一次数值，再重新输入正确的数字。 2、直接输入数字后，按下乘号将它变为乘数，在不输入被乘数的情况下直接按（=）键，就是该数字的二次方值。 3、根号（┌）键默认是开二次方根，只有科学计算器才能开多次方根。 4、按下（+/-）键可改变数字的正负值。 5、当输入数字并决定运算符号后，按下（%）键会将结果变为百分比运算。例如：17+28（%）=17%+28%，1-90（%）=100%-90%。 教 学 过 程 及 主 要 内 容 6、部分标准型具备数字存储功能，它包括四个按键：MRC、M-、M+、MU。键入数字后，按M+将数字读入内存，此后无论进行多少步运算，只要按一次MRC即可读取先前存储的数字，按下M-则把该数字从内存中删除，或者按二次MRC。MU则为利率计算，使用方法不详。? 二、计算器的特殊